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课件网) 学习目标 有感情朗读并背诵全诗，掌握 “岱（dài）、眦（zì）、凌（líng）” 等字音，理解 “岱宗、齐鲁、决眦、会当” 等词义，准确翻译诗句。 分析 “泰山”“齐鲁”“云雾” 等意象的内涵（重点），理解 “虚实结合”“视角变换” 的写作手法（难点），体会诗歌雄浑豪迈的意境。 感受诗人青年时期的昂扬壮志与开阔胸襟，培养对自然之美的鉴赏能力，增强对传统文化中 “励志进取” 精神的认同。 方法指导 诗歌赏析五部曲 一读 读准节奏，感知豪迈 二析 解析意象，梳理画面 三品 辨析手法，突破难点 四悟 品味壮志，把握主旨 五结 学以致用，默写巩固 杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊为 “诗圣”，其诗被称为 “诗史”。 作者简介 青年时期的杜甫心怀壮志，漫游齐赵，诗作风格昂扬豪迈。晚年历经 “安史之乱”，诗风转为沉郁顿挫。《望岳》是他青年时期的代表作之一，尽显对自然的热爱与对理想的憧憬，为其诗歌创作奠定了雄浑的基调。 背景资料 《望岳》创作于唐玄宗开元二十四年（736 年），25 岁的杜甫离开家乡，开启 “漫游齐赵” 的旅程，途经五岳之首的泰山时，被其 “拔地通天” 的雄奇景象震撼。虽未登顶，但他站在山脚下远望泰山全貌，触景生情，挥笔写下这首诗。此时唐朝正值 “开元盛世”，杜甫满怀 “致君尧舜上，再使风俗淳” 的政治理想，诗歌既描绘了泰山的壮丽，也暗藏他追求卓越的人生抱负。 望岳 [唐] 杜甫 岱（dài）宗／夫如何？ 齐鲁／青未了。 造化／钟神秀， 阴阳／割昏晓。 荡胸／生曾云， 决眦（zì）／入归鸟。 会当／凌（líng）绝顶， 一览／众山小。 深入探究 对泰山的尊称，“岱” 为泰山别称，“宗” 指五岳之首。 青色山峦连绵不绝，“未了” 意为 “没有尽头”。 【译文】泰山啊，究竟是怎样的景象？它的青色山峦在齐鲁大地上连绵延伸，没有尽头。 岱宗夫如何？齐鲁青未了 深入探究 【解析】问句直接聚焦 “岱宗（泰山）”，引发读者对泰山景象的好奇。答句 “齐鲁青未了” 从空间维度落笔，以 “齐鲁大地” 的广阔为背景，凸显泰山 “连绵不绝、跨越地域” 的雄伟特点，开篇即奠定全诗雄浑壮阔的基调。 首联以问句开篇，既点出描写对象，又给出回答，这种写法如何体现泰山的特点？ 深入探究 【译文】大自然把神奇秀丽的景色都聚集在泰山，山南山北因山势高耸，竟划分出清晨与黄昏。 造化钟神秀，阴阳割昏晓 指天地、大自然 神奇秀丽的景色 分割、划分，形容泰山高耸陡峭，分隔昼夜。 深入探究 【解析】“钟” 字从 “自然馈赠” 的角度，将大自然拟人化，凸显泰山汇聚天地灵气的 “神奇秀丽”。“割” 字从 “形态气势” 的角度，以夸张手法写出泰山高耸如屏障，分隔阴阳、划分昏晓的 “巍峨雄壮”，一柔一刚，全面展现泰山的双重特质。 “钟” 与 “割” 两个动词精准传神，分别从什么角度展现了泰山的特质？ 深入探究 眼眶仿佛要裂开，形容极目远眺的专注。 【译文】重叠的云雾在山间飘荡，让人心胸为之激荡。极目远眺，目送归鸟飞入山林，眼眶仿佛都要裂开。 荡胸生曾云，决眦入归鸟 使心胸激荡 目送归鸟飞入山林 深入探究 【解析】“荡胸” 写云雾引发的内心共鸣，体现泰山景色让诗人心胸开阔、情感激荡。“决眦” 刻画极目远眺的细节，凸显诗人观察的专注与投入。两者结合，既展现了泰山 “云雾缭绕、幽深灵动” 的魅力，也体现出诗人对泰山景色的沉醉与热爱。 这一联从诗人的感受与动作入手，如何体现 “望岳” 的投入与泰山的魅力？ 深入探究 【译文】终要登上泰山的最高峰，到那时俯瞰群山，它们都会显得无比矮小。 会当凌绝顶，一览众山小 终当、终要，表坚定决心 ... ...
