8 回忆鲁迅先生 教案

8.《回忆鲁迅先生》教学设计 萧红 【教学目标】 1.学习从生活琐事中展现人物性格的写作方法，感受鲁迅先生在日常生活中平易温和的一面。 2.揣摩重点词语或语句的含义，品味文章语言细腻的特点，通过细节描写把握人物形象的精神品质。 3.体会文章的字里行间所流露出来的作者对鲁迅先生的怀念和崇敬之情。 【教学重难点】 1.学习从生活琐事中展现人物性格的写作方法，感受鲁迅先生在日常生活中平易温和的一面。 2.揣摩重点词语或语句的含义，品味文章语言细腻的特点，通过细节描写把握人物形象的精神品质。 【学习过程】 一、情境导入 你印象中的鲁迅是一个什么样的人？ 外貌：根根向上的头发；浓黑的一字须；吸着烟斗；横眉冷对；面目严肃冷峻 性格：沉重；深邃；严肃；严厉；果敢；倔强；勇毅；不苟言笑；刚正不阿 二、知识讲解 1.作者名片 萧红(1911～1942)，原名张遒(nǎi)莹，黑龙江呼兰人，中国近现代女作家。“民国四大才女” 之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，亦是“东北作家群”的主要人物之一。代表作有小说《生死场》、《呼兰河传》等。 1911年，萧红出生于东北一个地主家庭。长大后，为了反抗父母包办的婚姻，她离家出走，结识了在报社工作的萧军。二人相爱，成为志同道合的伴侣，于1934年一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红避难至香港，1942年病逝于香港九龙。 2.写作背景萧红与鲁迅的关系：亦师亦友 萧红、萧军这两个年轻人抵达上海时，受到了鲁迅先生的热情款待。在上海的日子里，鲁迅不仅给予了二人物质、精神条件的帮助，并为了让他们能够在文坛立身，给他们的书写序，还把萧红的作品推荐给杂志、-出卷网-。在鲁迅的帮助下，萧红于这一时期发表了小说《生死场》，奠定了其在中国文学史上的地位。 对于萧红来说，鲁迅先生是亦师亦友、如父亲一般慈爱的人。鲁迅逝世后，萧红十分悲痛，写下了长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》，以此悼念先生。 3.艺术特色 萧红小说的特点： ①以抒情笔调写自我主观感受； ②散文化的小说结构———重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画； ③有着女性作家特有的细腻感觉； ④无完整的故事情节，然而韵味深长。 三、整体感知 1.课文概述 本文节选自《回忆鲁迅先生》，将作者与鲁迅交往过程中的所见所闻所感进行提炼，组织成文。 节选部分共由八个生活片段叠加而成，自然空行成段。全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光细心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节， 以质朴、浅白、清新、隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。 2.文章感知 文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？ 萧红眼中的鲁迅： 为人夫———一个倚重妻子的好丈夫 为人父———一个尊重孩子的好父亲、一个教育有方的好家长 为人师———一个对青年爱护备至的导师、一个不卑不亢的学者、一个追求真理坚持真理的战士 为人友———一个处处为他人着想的知心朋友；一个亲切随和、不失热情、幽默的老者 四、形象分析 自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁迅。 （第1段）若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 细节描写、夸张，寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。 （第2段）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 动作描写，从平时走路的动作，就能看出鲁迅做事敏捷果断、义无反顾的特点。 （第3段）还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没 ... ...