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课件网) 15 金色的鱼钩 （部编）六年级 上 新课导入 由于第五次反“围剿”的失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。红军历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军到达甘肃会宁地区，与第一方面军会合，长征胜利结束。 长征 位于川西北，处于青藏高原与四川盆地连接地段，面积约在1.52万平方公里，海拔约在3500米以上。 草地地势平坦，一望无际。河道迂回曲折，水流滞缓，形成大片沼泽。经年水草盘根错节，形成草甸，浮于沼泽之上。草地的气候恶劣，雨雪、冰雹来去无常。沼泽里没有道路，渺无人烟，危险丛生。 红军战士面对自然条件的极度恶劣，还有缺衣少食的重重困难。在漫无边际的草地里，没有足够的粮食，不得不吃野菜，甚至煮皮带充饥。 松潘草地 自由读课文，读准字音，读通句子。思考本文主要讲了一件什么事。 初读课文 课文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。 青稞 威胁 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 搪瓷碗 liǎn chān kē 我会读 xié yē zhān táng 小组合作学习： 按照故事的发展试着用小标题概括每个部分的内容。 接受任务 护送病号 永远怀念 壮烈牺牲 1.学习第一部分。 （1）故事发生的时间是什么时候？ （2）老班长的任务是什么？ （3）画出文中对老班长外貌描写的句子， 说说你从中感受到了什么。 快速浏览课文第一部分，思考： 课文解读 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 饱经风霜 学习第二部分。 小组合作：在护送病号的途中，老班长是怎样做的？在文中画出相关语句，写上批注。 老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。 他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。 分男女生读： 没有吃的，忧虑。 发现了鱼，开心。 找出让你感动的地方，作批注，再读一读。 有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 这些句子主要运用了哪些描写？从这些细节描写中你体会到了什么？ 语言描写、动作描写、心理描写 体会：老班长的可贵精神 学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。 （1）快要走出草地时，老班长怎么样了？ 在一个水塘旁边昏迷不醒了。 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” 舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。 （2）老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？ 学习第四部分，传承革命精神。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 为什么说这个鱼钩“闪烁着灿烂的金色的光芒”？ 这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！ 课后查 ... ...
