课时 2 做守法的公民 立足教材·夯实基础 1.［八上 Ｐ49 探究与分享］小李伙同他人破坏铁路封闭网被警察拘留；小吴因装修房屋，损坏邻居家的排水管道，赔偿对方损失；小郑因讨要工钱把老板打成重伤，被判有期徒刑2年，并处罚金10 000元。 上述三人行为分别属于哪种违法行为 （ ） A． 民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为 B． 行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为 C． 行政违法行为、刑事违法行为、民事违法行为 D． 刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为 2.［八上 Ｐ60 探究与分享］ 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到人民法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。 经人民法院审结，小峰获得 1.7 万元赔偿。 本案例告诉我们 （ ） A． 未成年人的合法权益难以得到有效保护 B． 李某和张某的行为违反了行政法律规范 C． 遇到侵害，我们要善用法律，依法求助 D． 诉讼是处理纠纷和应对侵害的首选途径 3. 新教材·生活观察 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 下列行为属于犯罪的是（ ） ①李某将禁止出口的青铜器出售给外国人 ②黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了 ③安某嫌下楼扔垃圾太费劲，把垃圾从楼上扔了下去，致人重伤 ④袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 拓展进阶·提高能力 4.［25·承德模拟］下列对案例中相关信息判断正确的是 （ ） A．“本院”指的是人民检察院 B． 拘役和罚金都属于行政处罚 C． 张某行为具有严重社会危害性 D． 判决依据为《中华人民共和国民法典》 5. 新形式·逻辑推导 违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。 请根据小李的经历，分析下列事件发生的合理顺序应该是 （ ） ①小李因多次小偷小摸，被公安机关给予治安管理处罚 ②小李为了筹集网费，伙同他人持刀抢劫，被人民法院判处有期徒刑 ③小李在父母的劝说下，有点后悔，但仍我行我素，不思悔改 ④小李沉迷网络游戏，经常逃学，并开始小偷小摸 A． ①→③→④→② B． ②→④→①→③ C． ④→①→③→② D． ④→③→②→① 6. 跨音乐·歌谣 某中学在开展普法教育主题活动时，同学们创作了如下歌谣。 其中“★”处最适合的内容是 （ ） A． 据理力争很关键 B． 诉讼维权是首选 C． 换位思考促和谐 D． 有勇有谋防侵犯 7.［25·张家口二模］某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果（如下图）表明，该校同学 （ ） A． 明辨是非的能力得到了普遍提高 B． 都是通过法律服务机构来维权的 C． 维护合法权益的首要手段是诉讼 D． 依法维权的意识和能力需要加强 8. 跨美术·漫画 针对右图中的网络暴力问题，作为青少年，我们应 （ ） A． 保留证据，依法举报 B． 保持沉默，选择隐忍 C． 以牙还牙，回击对方 D． 漠不关心，置之不理 9.［25·自贡］ 2025 年 5 月，内江理发店老 板杨某，与私家车车主华某因在其店门前停车发生纠纷，杨某用水果刀将华某刺伤，华某医治无效死亡，犯罪嫌疑人杨某将面临法律的严惩。由此可知（ ） ①公民要珍惜美好生活，远离违法犯罪 ②具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 ③在社会生活中，公民要谨遵法律的要求 ④无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 10. 新考法·任务推断 某班级开展探究活动，分工如下表。 “是什么—为什么—怎么办”是分析解问题的一般思路，上述小组也是依据这一思路进行任务分工的。据此推断，第四小 ... ...
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