示儿 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 示儿 教学设计 1教学目标 背诵这首诗 理解诗人的崇高爱国之情 2教学教法 合作、探究 3重点难点 背诵这首诗 理解诗人的崇高爱国之情 4教学过程 活动1【导入】导课： 1、一位85岁的老人，一个除夕之夜，临终之时，他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现，他把儿子叫到床前，提笔写下了遗书，短短的二十八个字，却没有一字提到家事，他写的是什么呢？ 2、出示《示儿》。21世纪教育网版权所有 活动2【活动】初读全诗感受诗意 1、先以自己的理解读读这首诗 2、理解这首诗讲的内容。 （借助资料，并讲给同桌听，并能纠正有错误的地方） 3、解释诗意并板书。（讲清楚难懂字词并翻译）21cnjy.com 活动3【讲授】再读全诗理解深意 1、自己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受。 2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”？ （体会作者至死不忘国家统一的爱国之情） 3、体会陆游这一声声的嘱咐中的感情。（悲愤又充满希望） 4、带着体会出来的感情，朗读这首诗。（个读，齐读）21教育网 活动4【讲授】拓展延伸深化理解 1、出示《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 2、读这首诗，理解此诗并比较两首诗的异同。（异：时间，地点同：国家统一的愿望） 3、读这首诗最让人心痛的是那个字？（“南望王师又一年”中的“又”字） 活动5【活动】摸拟场景感同身受 1、根据诗的内容把课文改成一段病床前的对话。（要有行动，语言，神态等描写） 2、朗读表演对话 活动6【讲授】板书设计： 示儿 死去无知万事空，国不统一 但悲不见九州同。死不瞑目 王师北定中原日，至死不变 家祭无忘告乃翁。收复失地21·cn·jy·com 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网