20 谈创造性思维（含解析）2025-2026学年统编版九年级上册语文

20 谈创造性思维 一、默写 1.【趣味挑战】 小月在推文最后设计了一个关于“江”的飞花令小游戏，希望大家解锁智慧之门，挑战智慧极限，请你参与。 飞花令 诗句 特征 情感 江 （1）海日生残夜，_____。（王湾《次北固山下》） 春水初涨 乐观向上 （2）峨眉山月半轮秋，_____。（李白《峨眉山月歌》） 清远空灵 惜别之意 （3）_____？_____。（崔颢《黄鹤楼》） 烟雾迷蒙 浓浓乡愁 二、综合题 2.为激发同学们的创造热情，培养同学们的创新精神，班级打算制作一期宣传“创造性思维”的公众号推文，请你参与并完成以下任务。 【理念阐释】 纵观人类发展史，创造性思维能力就是通过zī zī不倦的学习来超越陈规、发展创意，善于因时制宜、知难而进、开拓创造的能力。提高创造性思维能力，就是要有敢为人先的锐气，打破根深dì固的迷信经验，以满腔热忱探求新生事物，敢于说前人没有说过的话，敢于干前 人没有干过的事情，以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。只有_____（持之以恒 有始有终）地运用创造性思维，跟着问题走、奔着问题去，准确识变；科学应变；主动求变，才能在把握规律的基础上实现行之有效的变革。 (1) 小语在推文中介绍了“创造性思维”，但对书写和读音把握不准，请你帮他选出全都正确的一项（） A. 滋滋不倦 创（chuāng）意 根深蒂固 探求（qiú） B. 滋滋不倦 创（chuāng）意 根深缔固 探求（qíu） C. 孜孜不倦 创（chuàng）意 根深蒂固 探求（qiú） D. 孜孜不倦 创（chuàng）意 根深缔固 探求（qíu） (2) 请你帮助小文从语段括号中选择恰当的词语，并填写在横线处。 (3) 你发现语段中画横线的句子标点符号使用有误，请你提出修改建议。 (4) 小明分析了语段中涉及的语法知识，下列选项中理解错误的一项是（） A. “纵观”“提高”“打破”都是动词。 B. “超越陈规”“开拓创造”短语结构不同。 C. “满腔热忱”的“热忱”可以理解为“热情”。 D. 画波浪线句子的宾语中心语是“思想认识”。 三、语言表达 3.【精神宣扬】小语在推文中写了一段宣扬创造性思维重要性的话语，请你仿照画横线句子进行补写，使之构成排比句。创新是引领发展的第一动力，也是推动国家发展的重要力量。创新是划破黑暗的曙光，照亮我们前行的道路；创新是点燃智慧的火花，激发我们无限的潜能；_____，_____。在日新月异的时代，创造性思维尤为重要，它让我们敢于突破常规，勇于探索未知，不断寻求新的解决方案。正是这份对创新的执着追求，让我们能够在挑战中不断成长，在变革中不断前行，共创美好未来。 四、综合性学习：本大题共3小题，共15分。 4.【人物故事】 之前，国内外制造宇航服、医疗器械的高端高分子材料找不到合适的催化剂的困境。基于研究积累和国情，刚回国的陶友华将研究方向瞄准了这一世界性难题。他提出新策略，以更高效的方式实现从可再生资源到高端高分子材料的转化。经过数千万次的实验，加上新思路的启发，陶友华的团队终于在此难题上实现突破。陶友华说：“要面向国家有需求的前沿方向，敢为天下先。” (1) 小万打算在推文中介绍陶友华先生，在阅读推文时你发现画横线的句子存在语病，请写出修改后的句子。 (2) 请你提取语段中画波浪线句子的主干。 (3) 小万将采访陶友华先生，为【人物故事】板块做补充，请你紧扣“创新性思维”这一主题，完成以下采访提纲。 采访提纲 采访对象 陶友华先生 采访目的 体会陶友华先生及其团队“敢为天下先”的精神。 采访问题 问题一：您认为新思路、新想法对科学研究有什么作用？ 问题二：_____ 五、现代文阅读：本大题共6小题，共30分。 5.【文章引导】 小西在推文中分享了一篇与创造性思维相关的文章，请你和同学们一起阅读探讨。 选材理由：同主题·创造性思维 字数： ... ...