烃的概述—教学设计（表格式）

教学设计 微课基本信息 课 题 第三章第五节《烃的概述》 教科书 书 名：人教版选择性必修3 有机化学基础 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 [宏观辨识与微观探析] 认识烃的多样性,并对烃类物质进行分类,能从不同角度认识烃的组成、结构、性质和变化。 [证据推理与模型认知] 以烃类中典型代表物的结构特点、官能团、重要反应为认知载体,类比迁移学习一类有机化合物的性质,构建有机化合物 “结构决定性质,性质反映结构”的思维模型。 教学重难点 【教学重点】 烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃的主要化学性质。 【知识难点】 二烯烃，苯的化学性质。 教学过程 【学业要求】 1.宏观辨识与微观探析：认识烃的多样性,并对烃类物质进行分类,能从不同角度认识烃的组成、结构、性质和变化。 2.证据推理与模型认知：以烃类中典型代表物的结构特点、官能团、重要反应为认知载体,类比迁移学习一类有机化合物的性质,构建有机化合物 “结构决定性质,性质反映结构”的思维模型。 3.变化观念与平衡思想：能从不同视角认识有机化学反应的多样性，形成化学变化是有条件的观念；能根据需要基于"绿色化学"的理念设计典型有机化合物合成的方案；并对方案进行评价和优化；能分析评估物质转化过程对环境和资源利用的影响。 4.科学探究与创新意识:能设计实验方案探究烃的主要性质。 环节一：教学内容 一、脂肪烃的结构与性质 1.烷烃、烯烃、炔烃的组成、结构特点和通式 2.脂肪烃的物理性质 性质变化规律状态　常温下含有　　　　个碳原子的烃都是气态,随着碳原子数的增多,逐渐过渡到　　　　、　　　　 沸点　随着碳原子数的增多,沸点逐渐　　　　;同分异构体之间,支链越多,沸点　　　　 相对密度　随着碳原子数的增多,相对密度逐渐增大,密度均比水小水溶性均难溶于水 3.甲烷、乙烯、乙炔的性质比较 性质甲烷乙烯乙炔氧化燃烧现象　　　　　火焰 　火焰明亮,有　　　 　火焰明亮,有　　　 酸性高锰酸钾 溶液现象　　　 　　　 　　　 应用检验是否含有或—C≡C—取代　与纯净的卤素单质在光照条件下生成卤代烷与卤化氢不反应不反应加成不反应　可与卤素(X2)、卤化氢、氢气等发生加成反应== 4.脂肪烃的化学性质 (1)烷烃的取代反应 ①取代反应:有机物分子中某些原子或原子团被其他　　　　　　　　所替代的反应。 ②烷烃的卤代反应 a.反应条件:气态烷烃与气态卤素单质在　　　　下反应。 b.产物成分:多种卤代烃混合物(非纯净物)+HX。 c.定量关系:~X2~HX,即取代1 mol氢原子,消耗　　　　卤素单质生成1 mol HX。 (2)烯烃、炔烃的加成反应 ①加成反应:有机物分子中的　　　　　　与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。 ②烯烃、炔烃的加成反应(写出有关反应的化学方程式) (3)加聚反应 ①丙烯加聚反应的化学方程式为　 。 ②乙炔加聚反应的化学方程式为nCH≡CH CHCH 。 (4)二烯烃的加成反应和加聚反应 ①加成反应 ②加聚反应:nCH2CH—CHCH2　　　　　　　　　　　 二．芳香烃 1.芳香烃 2.苯及苯的同系物 苯苯的同系物化学式C6H6CnH2n-6(通式,n>6)结构特点　分子式:　　　 　结构简式:　　　　或　　　　 　成键特点:6个碳原子之间的碳碳键是一种介于 之间的特殊的化学键 　空间结构:所有原子处于　　　　　　 　①分子中含有一个　　　;与苯环相连的是　　　　　基 　②与苯环直接相连的原子在苯环平面内,其他原子　　　　(填“一定”或“不一定”)在同一平面内 　③书写苯的同系物的同分异构体,实际上只需书写出链状烷基的同分异构体,然后使之与相连即可 　④有机物分子中若含有2个或2个以上的苯环,或除苯环外还有其他环,或侧链上有不饱和烃基,则其分子组成均不符合通式CnH2n-6,都不是苯的同系物主 要 化 学 性 质相 同 点　都含有苯环 　①都可发 ... ...