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课件网) 狼 蒲松龄 1.请解释下列字词 缀行甚远 屠大窘 顾野有麦场 眈眈相向 犬坐于前 意暇甚 洞其中 隧入 禽兽之变诈 几何哉 复习导入 连接、紧跟 处境困迫，为难 看，视 凶狠注视的样子 像狗似的 从容、悠闲 洞穴、这里用作动词、指挖洞 通道，这里用作状语，“从通道” 巧变诡诈 多少，意思是能有多少 2.欢迎来"找茬" 翻译： 屠户的处境很困迫，害怕前后都遇到敌人，他顾虑到野地 里有一个打麦场，麦场主堆了很多杂物在里边，覆盖成了小山丘似 的，屠户于是奔过去靠在它的下边，卸下担子拿起刀子，狼不敢再 向前了，它们和屠户面对面的坐着。 受到狼的攻击 看到 柴草 凶狠的瞪着屠户 学习目标 1.梳理文章结构，理解文章内容。 2.分析狼的特点与屠户的形象，深入理解文章主旨。 3.理解狼的不同文化形象，正确认识人与自然的关系。 细读课文 1.概括文章情节。 文章讲述了屠户杀狼的故事。按照事件的发展，情节一般可 以分为开端，发展，高潮和结局。 请同学们细读课文后，用词语概括这个故事的发展经过。（生自 由朗读课文） 细读课文 1.概括文章情节 屠户 遇狼 惧狼 御狼 杀狼 开端 发展 发展 高潮 结局 2.梳理文章内容 文章围绕屠户和狼展开，对他们之间的斗争进行了精彩 的描述。请用原文在表格中填写关于“屠户”与“狼”的内 容。 细读课文 情节 屠户 狼 遇狼 惧狼 御狼 杀狼 晚归 缀行甚远 投以骨 复投之 骨已尽矣 一狼得骨止，一狼仍从 后狼止而前狼又至 并驱如故 恐前后受其敌，顾野有麦场，奔倚其下，驰担持刀 狼不敢前 持刀 暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 自后断其股，亦毙之 一狼径去，其一犬坐于前 目似冥，意暇甚 一狼洞其中--止露尻尾 鲁迅曾评价《聊斋志异》是“用传奇之法，而以志怪”。在蒲松 龄的笔下，鬼怪动物不仅有各自的特点，还有人的心理，人的情 感，甚是奇异。本文中，作者是怎样写狼的呢？ 品读课文 品读课文 1.读活“狼”形象 （1）自由朗读课文，用横线勾画描写“两狼”的词语，理解其特点，然后填写表格。 方法提示：1.找出描写两只狼的词语，用横线勾画，读一读。 2.品析句子，揣摩狼的心理，把握狼的特点 品读课文 描写狼的词句 描写角度 心理 特点 途中两狼，缀行甚远 一狼得骨止--而两狼之并驱如故 狼不敢前，眈眈相向 少时，一狼径去--目似冥，意暇甚 一狼洞其中--止露尻尾 动作 动作 动作 动作、神态 动作、神态 紧跟其后，伺机吃人 穷追不舍，不甘罢休 有所顾虑，审时度势 威慑屠户，放弃抵抗 分工合作，配合默契 麻痹屠户，放松警惕 诱敌包抄，前后夹击 凶残 贪婪凶残 凶残、狡诈 狡诈、阴险 凶残、狡诈、阴险 （2）两只狼“缀行甚远--并驱如故--眈眈相向--默契配 合”，它们懂得谋划，不断的变换技俩。在文中， 作者有哪个字评 价了狼？ 品读课文 黠 品读课文 2.读活“屠户”形象 （1）两只狼如此狡诈，为什么最终还是失败了？自由朗 读课文，用波浪线画出描写屠户的词语，运用分析“狼”的 方法，理解屠户的形象，填写表格。 描写屠户的词句 描写角度 心理 特点 屠惧，投以骨 复投之 屠大窘，恐前后受其敌 顾野有麦场 奔倚其下，驰担持刀 屠暴起--又数刀毙之 方欲行，转视积薪后 屠自后断其股--盖以诱敌 心理、动作 心理 动作 动作 动作 心理、动作 紧张害怕，迁就、侥幸 恐惧至极，认清狼性、面临生死抉择 情急之下，认清地势，放下幻想，绝地反击 不被迷惑，抓准时机，出其不意，直击要害 保持警惕，小心谨慎 恍然大悟 怯懦 怯懦 勇敢机智 沉着冷静 勇猛果断 细心谨慎 机智冷静 机智勇敢 果断能干 品读课文 哪位同学能用“文中———句子运用了———描写， 写出了屠户———的心理，表现了屠户———的特 点”的句式说 ... ...
