专题05：名著阅读（原卷版+解析版）-期末真题冲刺（北京专用）2025-2026学年统编版语文九年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 专题05名著阅读 目录 第一部分 真题考点解读······················1 第二部分 分层重点精练······················2 一、（24-25九年级上·北京朝阳·期末）人们常说，无巧不成书。小说中的巧合往往有推动故事情节发展的作用。请你从《水浒传》《西游记》中任选一部，结合至少一处巧合，简要分析它在推动情节发展中所起的作用。（100字左右） 二、（24-25九年级上·北京昌平·期末）小说常常将人物放在情节发展当中进行表现，以此突出人物鲜明的特点。请你结合《水浒传》，说说其中某一个人物在情节发展过程中的表现及特点。（100字左右） 三、（24-25九年级上·北京海淀·期末）“事在人为”是指事情能否成功，取决于人是否努力去做。“人”的性格、才能等往往对“事”的发展起着重要作用。从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，阐述你对“事在人为”的理解。（不少于100字） 四、（24-25九年级上·北京大兴·期末）巴金曾说：“一部优秀作品的标志，总是能够给读者留下一两个叫人掩卷不忘的人物形象。”请你从《西游记》《水浒传》《海底两万里》《骆驼祥子》中任选一本，从写作手法或作品主题的角度，结合相关内容，谈谈你认为作者塑造得最成功的人物形象。（100字左右） 五、（24-25九年级上·北京东城·期末）《水浒传》中的人物形象复杂立体，同一个人物身上往往既有令人敬佩的品质，又有性格的弱点，请从本书中任选一个人物，结合一个具体情节简要分析这一特点。（100字左右） 一、（24-25九年级上·北京西城·期末）“节节生奇，层层追险”，古代白话小说常用具有传奇色彩的情节来展现人物形象或突显小说主题，主要方法有使用双线结构、设置悬念、追求离奇巧合等。请从《水浒传》和《西游记》中任选一部，结合具体内容加以说明。（要求：叙述所选情节，选取一种写作方法进行分析并说明其效果。100字左右。） 二、（24-25九年级上·北京丰台·期末）我们在阅读整本书时，经常会运用比较阅读的方法，提升对整本书的认知。如读《水浒传》时可以比较好汉上梁山的不同原因，加深对这部书主题的理解；读《艾青诗选》时可以比较诗人前后期诗歌选取的独特意象，体悟诗人不同时期的情感表达……请从《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，确定一个比较角度，结合具体内容谈谈你的阅读理解。（100字左右） 三、（24-25九年级上·北京房山·期末）小说中的悬念可以吸引读者注意力，激发读者的阅读兴趣。请从《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《海底两万里》五部作品中任选一部，以其中一处悬念为例，谈谈此悬念是怎样激发你的阅读兴趣的。（100字左右） 四、（24-25九年级上·北京顺义·期末）阅读文学作品，既能够让我们感受到丰富的现实生活，了解大千世界中的芸芸众生，又能够让我们认识世界，学会思考。请从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》等作品中任选一部，简要说明你从作品中看到的是一个怎样的现实世界，引发了你怎样的思考。（100字左右） 五、（24-25九年级上·北京门头沟·期末）本学期，你阅读了诗集《艾青诗选》和小说《水浒传》，请你从中选择一部作品，结合具体内容，谈谈阅读这部作品的方法。（100字左右）中小学教育资源及组卷应用平台 专题05名著阅读 目录 第一部分 真题考点解读······················1 第二部分 分层重点精练······················2 一、（24-25九年级上·北京朝阳·期末）人们常说，无巧不成书。小说中的巧合往往有推动故事情节发展的作用。请你从《水浒传》《西游记》中任选一 ... ...