爱在家人间同步学习指导学案

爱在家人间同步学习指导学案 【情境导入】 每个人都希望自己有一个温馨快乐的家，家是需要经营的，需要沟通的。可能你与父母发生过矛盾，可能你与父母曾经无话可说，也可能你感受不到父母对你的疼爱，但这些都可以改变，只要我们在生活中用心，就可找到解决问题的办法。衷心的祝愿同学们都有一个温馨快乐的家。 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：正确认识父母对自己的关爱和教育，主动与父母沟通，能从感情上热爱父母，从行动上孝敬父母。? 能力目标：能正确认识影响与父母沟通的原因，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母沟通的能力。? 知识目标：知道亲情的表现不同，正确认识自己的心理特点，学会表达自己的爱。 【自主预习】 1.每个人的内心都有一份对家人_____的情感。每个家庭的亲情____不同。 2.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了_____的变化。 3.我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中_____的问题。 4.作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面_____较大，对问题的理解、感受等方面必然存在_____，冲突难以避免。 5.正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真_____与父母相处的那些瞬间。 6.爱是需要_____的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的_____。 7.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的_____来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母_____和不影响_____的做法。 8.我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的_____，用他们能_____的方式表达我们的爱。 【合作探究】 知识点一 体味亲情 1. 亲情之爱 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴着和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。 2. 亲情的表现不同 （1）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 （2）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 知识点二 爱的碰撞 1. 和家人关系的变化 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 2. 亲子之间的碰撞 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 3. 正确认识亲子之间碰撞 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的努力。 知识点三 沟通传递爱 1. 感受和体会与父母相处瞬间 我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 2. 爱是需要呵护的 爱 ... ...