七上23.女娲造人 同步练习（含答案）

《女娲造人》同步练习 （时间：40分钟 满分：60分） 一、积累和运用（每题3分，共30分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 女娲（wā） 澄澈（chéng） 掘起（jué） 掺和（cān） B. 开辟（pì） 灵敏（mǐn） 寂寞（mò） 蓬勃（péng） C. 踪迹（zōng） 绵延（mián） 模样（mó） 泥潭（tán） D. 揉捏（róu） 气概（kài） 幽光（yōu） 枯藤（téng） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 荒凉 寂莫 神通广大 兴高彩烈 B. 藤条 绵延 灵机一动 眉开眼笑 C. 掺合 开辟 疲倦不勘 随声附和 D. 泥桨 澄澈 骇人听闻 天造地设 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 女娲神通广大，用泥土创造了人类，给大地带来了生机。 B. 他灵机一动，想出了一个解决问题的好办法，大家都拍手叫好。 C. 这片荒原经过人们的辛勤开垦，如今变得生机勃勃，不再荒凉。 D. 他做事总是随声附和，没有自己的主见，让人觉得很可靠。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《女娲造人》，让我们感受到了古代神话的神奇魅力。 B. 女娲不仅创造了人类，还为人类的生存付出了巨大的努力。 C. 神话故事充满了想象和幻想，对青少年具有极大的兴趣。 D. 为了提高同学们的语文素养，学校开展了丰富的读书活动，《女娲造人》是其中之一。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《女娲造人》是一篇神话故事，神话是远古人民对自然现象和社会生活的朴素解释。 B. 中国古代神话大多保存在《山海经》《楚辞》《淮南子》等著作中。 C. 女娲是中国古代神话中的创世女神，被尊为“人类始祖”。 D. 神话故事都是虚构的，没有任何现实意义，仅供读者娱乐。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 女娲看着自己亲手创造的人类，心里充满了喜悦：“我终于有了伙伴，再也不寂寞了！” B. 她想：“怎样才能让这些小人儿长久地活下去呢？” C. 女娲从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉捏着，揉捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。 D. 人类的历史就此开始了，这是多么神奇的故事啊！ 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 她把这个小东西放到地面上，说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！” B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 D. 星星在天空中眨着眼睛，仿佛在对我们微笑。 8. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 课文详细描述了女娲造人的过程，表现了女娲的勤劳、善良和智慧。 B. 女娲先是用黄泥单个造人，后来为了提高效率，用藤条蘸泥挥洒造人。 C. 女娲造人是为了填补天地间的寂寞，让大地充满生机。 D. 课文结尾处，女娲让人类自己繁衍后代，体现了她的自私和懒惰。 9. 按要求改写句子，不改变原意。 原句：女娲把黄泥捏成了一个个可爱的小人儿。 改为被动句：_____ 10. 请用简洁的语言概括《女娲造人》的主要内容（不超过50字）： 二、课内阅读（10分） 阅读《女娲造人》选段，完成11-14题。 想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉捏着，揉捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！” 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。 女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄 ... ...