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课件网) 统编版五年级语文上册 长相思 < 第一课时 > 踏碎风雪，梦回故园 纳兰性德（1655-1685）原名成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，康熙十二年进士。大学士明珠长子。他淡泊名利，善骑射，好读书，擅长于词。他的词全以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神。 长 相 思 [清]纳 兰 性 德 山 一 程，水 一 程，身 向/榆 关/那 畔 行， 夜 深/千 帐 灯。 风 一 更，雪 一 更，聒 碎/乡 心/梦 不 成， 故 园/无 此 声。 chǎnɡ xiānɡ sī qīnɡ nà lán xìnɡ dé shān yì chénɡ shuǐ yì chénɡ shēn xiànɡ yú ɡuān nà pàn xínɡ yè shēn qiān zhànɡ dēnɡ fēnɡ yì ɡēnɡ xuě yì ɡēnɡ ɡuō suì xiānɡ xīn mènɡ bù chénɡ ɡù yuán wú cǐ shēnɡ 程：路程，距离。 榆关：山海关。 那畔：那边，这里指关外。 更：旧时一夜分五更，每更约两小时。 聒：声音嘈杂，这里指风雪声。 千帐：很多帐篷。千，在这里是虚指。 乡心：指思乡之心。 故园：故乡。 此声：指风雪交加的声音。 我们的课堂 《长相思》和我们学过的《山居秋暝》有什么不同？它不是一个具体的题目，而是什么？ 它是词牌名。 规定了句数、字数和平仄格律。它是词的格式。 词人纳兰性德选择了《长相思》这个词牌来填写内容，正是因为这个词牌的旋律与句式，特别适合表达绵长、深沉的思念之情。词牌与内容，达到了完美的“声情合一”。 “词牌名”就像一首歌的曲谱，它规定了什么？ 我们的课堂 “山一程，水一程”中，哪个词的重复最打动你？从中你读出了怎样的行程？ “一程” 的重复，读出了路途的遥远、单调、永无止境的感觉。 不能。“身”字准确地写出了这是身体的移动，是职责所在，而非心之所愿，透露出一种身不由己的无奈。 这漫长的山水跋涉，和“身”不由己的方向，为全词奠定了“苦寒”与“孤独”的情感基调。 “身向榆关那畔行”的“身”字，能换成“心”字吗？为什么？ 我们的课堂 词人将前句“山一程，水一程”的身体艰辛，在此刻转化为“夜深千帐灯”的内心孤寂。这无边的黑夜与点点灯火，将他的愁绪放大到整个天地之间。 读这句，你脑海中浮现了怎样的画面？哪些词语直接塑造了这种感觉？ 灯火通常象征温暖与团聚。但这“千帐灯”越明亮、越壮阔，为何反而可能让诗人感觉更孤独？这是一种什么写法？ 宏大、壮阔、宁静的画面。由 “千帐” （规模宏大）和 “灯” （温暖光亮）这两个词塑造。 因为这壮观的灯火都属于他人，没有一盏为自己而亮。诗人只有孤独。这是以壮阔之景，反衬孤寂之情的写法。 我们的课堂 这无尽的风雪声，不仅写出了塞外环境的苦寒，更搅动着诗人的内心，为下文直接抒发“乡心”被“聒碎”的强烈情感，做好了最充分的铺垫。 下阕开头依然用了重复的手法，但重复的词从“一程”变成了“一更”，这标志着描写重点发生了什么变化 “风一更，雪一更”，诗人是从哪种感官来写的？这风雪声，带给营帐中难以入眠的词人怎样的感受？ 从空间的重复，转向了时间（长夜） 的重复。 听觉。这声音漫长、嘈杂、永无止境，让他感觉长夜漫漫，时光格外难熬，内心更加孤寂。 我们的课堂 词人真正怀念的是故乡那份没有羁旅之苦、没有风雪之寒的安宁、温暖与亲情。用故乡的美好，反衬出此刻处境的悲苦，将思乡之情推向巅峰。 “聒碎”这个动词用得极重！风雪声“聒碎”的究竟是什么？这让你感受到词人怎样的心情？ “梦不成”意味着什么？难道仅仅是睡不着吗？这“梦”对他有何特殊意义？ 聒碎的是思乡之心（乡心）。感受到词人愁苦到了极点，内心几乎崩溃。 “梦”是现实中无法归乡的唯一慰藉和逃避方式。“梦不成” ... ...
