铭记不是仇恨，而是前行的力量——2025年9月电影《731》全球上映-月月更·中考作文【素材加油站】（9月份）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025年9月，聚焦侵华日军731部队反人类暴行的电影《731》全球同步上映，引发海内外强烈反响。影片以幸存者口述为蓝本，通过纪实化镜头语言，还原了731部队在我国东北实施细菌战、活体实验等滔天罪行，同时展现了同胞在绝境中的抗争与坚守。上映首周，全球票房突破1.2亿美元，相关话题在多国社交平台登顶。影院内，观众泣不成声的场景屡见不鲜；网络上，青少年自发发起“铭记历史”话题讨论。影片不仅成为国际社会认识历史真相的窗口，更让当代青年深刻体会到“落后就要挨打”的警示，为传承爱国精神、汲取奋进力量提供了鲜活教材。 （一）《光影照真相，热血铸国魂》（二）《铭记黑暗，方知光明可贵》 （三）《从银幕到心间：历史从未远去》（四）《以史为鉴，让青春向阳而生》 （五）《铭记不是仇恨，而是前行的力量》（六）《银幕上的伤痕，青春里的担当》 （七）《跨越国界的警示，代代相传的初心》（八）《看见黑暗，更要成为光》 （一） 爱国主义与民族情怀 （二）铭记历史与以史为鉴 （三）和平的珍贵与守护 （四）青春的责任与担当 （五）苦难中的抗争与坚守 （六）真相的力量与历史传播 （一） 历史铭记角度：以《731》上映引发的观映热潮为切入点，论述铭记历史的重要意义。结合影片中触目惊心的历史细节，说明铭记不是为了延续仇恨，而是为了看清历史真相，从苦难中汲取教训，联系自身学习历史的经历，谈如何主动传承历史记忆。 （二）爱国担当角度：聚焦影片中同胞的抗争精神，分析爱国情怀的时代内涵。从731部队暴行下的坚守，到如今青少年对历史的关注与反思，论述当代青年的爱国担当应体现在努力学习、锤炼本领上，结合校园生活中的具体事例，说明如何将爱国情转化为行动力。 （三）和平守护角度：围绕影片在全球引发的共鸣，探讨和平的珍贵价值。对比影片中战争的残酷与当下和平生活的美好，阐述“守护和平”是全人类的共同责任，联系国际交流、公益活动等场景，说明青少年如何以实际行动传递和平理念。 （四）真相传播角度：以《731》作为历史传播载体为核心，分析文艺作品的历史价值。探讨影片如何通过光影艺术让尘封的历史“活”起来，对比书本历史与影像历史的传播差异，论述新时代下历史传播需要创新形式，让历史教育更具感染力。 （五）苦难成长角度：结合影片中民族遭遇的苦难与绝境中的重生，论述苦难对个人与民族的成长意义。联系人生中遇到的挫折与困难，说明应学习民族在苦难中不屈不挠的精神，将挫折转化为成长的动力，在坚守中实现突破。 时评一：《〈731〉热映：让历史真相照亮未来》（人民日报评论） 电影《731》的全球热映，本质上是一次跨越国界的历史教育。当银幕上出现731部队的暴行场景时，不同肤色的观众都流下了泪水———这段曾被刻意掩盖的历史，如今以影像的力量震撼世界。影片没有刻意渲染仇恨，而是通过幸存者的真实讲述、历史档案的严谨呈现，让真相说话。这种对历史的尊重，正是其引发广泛共鸣的核心。 对青少年而言，《731》的价值远超一部电影。它让书本上“侵华暴行”的文字变得具象可感，让“落后就要挨打”的道理不再抽象。影院里，有学生看完后在留言板写下“吾辈当自强”；网络上，青少年自发整理历史资料分享传播。这种主动亲近历史、传承记忆的行为，正是民族精神生生不息的证明。铭记历史不是为了沉溺过去，而是为了让每一代人都明白：唯有强大，才能守护家园；唯有清醒，才能走向未来。 时评二：《〈731〉：用光影筑牢历史的纪念碑》（中国青年报） 在娱乐化内容充斥的当下，《731》的上映如同一记重锤，敲醒了人们对历史的敬畏之心。影片主创团队耗时五年，走访数十位幸存者，查阅多国解密档案，用纪实化的创作态度还原历史，这种“对 ... ...