古代诗歌四首之《次北固山下》课件（共25张ppt）2025-2026学年七年级语文上册课件

(课件网) 导 入 掌握 “次、北固、潮、悬、阔、残、雁” 等重点字词的含义，能准确朗读、背诵并默写全诗，理清五言律诗 “起承转合” 的结构脉络。 通过诵读品味、小组研讨，赏析诗歌炼字技巧与修辞手法，理解诗歌情景交融的艺术特色。 感悟诗人对江南早春江景的赞美之情，体会其藏在壮阔景色下的真挚思乡之情。 教学目标 停宿驻扎 点明停宿的地点 解 题 题目直接交代了诗歌的创作背景与核心场景 ——— 诗人停宿北固山下时的所见所感。 次北固山下 何处望神州？满眼风光北固楼。 ———宋 辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》 孤城铁瓮四山围，绝顶高秋坐落晖。 ———清 孔尚任《北固山看大江》 北固山位于今江苏省镇江市北部，濒临长江，与金山、焦山并称 “京口三山”。其山壁陡峭，形势险要，自古便是长江下游的军事要地，也是文人墨客登高望远、题诗抒怀的胜地。山上古迹众多，因景色壮丽、视野开阔，成为观赏长江江景的绝佳地点，历代文人在此留下诸多咏叹之作。 关于北固山 王湾（约 693— 约 751），唐代诗人，洛阳（今属河南）人。玄宗先天年间进士及第，曾官洛阳尉。其诗流传下来的不多，以《次北固山下》最为著名。他的诗歌风格清新自然，善于捕捉自然景象的特点，意境开阔，情感真挚，对后世诗歌创作有一定影响。 作者简介 主要经历 玄宗先天年间考中进士，步入仕途 进士及第20岁 早年求学0—19 岁 洛阳 洛阳 洛阳 长安 江南，江北 仕途奔波 21—47岁 北固山 创作传世 37 岁 漫游途中，途经北固山下，触景生情创作《次北固山下》，成为千古绝唱 晚年归隐 48-58岁 洛阳 厌倦仕途奔波，辞官归隐，潜心整理诗作 作者简介 五言律诗 五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁之一，属于近体诗范畴，每首共八句，每句五个字，讲究对仗、平仄和押韵。其结构通常遵循 “起承转合” 的规律，首联起题，颔联承转，颈联对仗，尾联合律。语言凝练，意境深远，善于通过写景抒情、情景交融的方式表达情感，是唐诗中极具代表性的体裁之一。《次北固山下》便是五言律诗的经典之作，对仗工整，押韵和谐，尽显五言律诗的格律之美与艺术魅力。 文体知识 《次北固山下》创作于唐代盛唐时期（约 730 年），37 岁左右的王湾正值壮年，为实现仕途抱负，长期在外漫游、为官，途经北固山（今江苏镇江）下时，恰逢早春时节，江景壮阔明媚。诗人停宿江边，眼见春潮上涨、旭日东升的动人景象，触景生情，既赞叹江南早春的壮丽景色，又思念远方的故乡洛阳与亲人，于是写下这首意境开阔、情感真挚的五言律诗。 背景链接 读准字音，读出节奏 次北固山下 【唐】王湾 客路 / 青山 / 外， 行舟 / 绿水 / 前。 潮（cháo）平 / 两岸 / 阔， 风正 / 一帆 / 悬（xuán）。 海日 / 生 / 残夜， 江春 / 入 / 旧年。 乡书 / 何处 / 达？ 归雁 / 洛阳 / 边。 初步感知 次北固山下 王湾 客路 / 青山 / 外， 行舟 / 绿水 / 前。 潮平 / 两岸 / 阔， 风正 / 一帆 / 悬。 海日 / 生 / 残夜， 江春 / 入 / 旧年。 乡书 / 何处 / 达？ 归雁 / 洛阳 / 边。 首联 颔联 颈联 尾联 （五言律诗） 韵脚为 “前（qián）、悬（xuán）、年（nián）、边（biān）”，均属 “an” 韵母 初步感知 客路青山外，行舟绿水前。 旅途，指诗人远行的道路 指北固山及周边的山峦 译：我的旅途在青山之外延伸，行驶的小船在碧绿的江水前行进。 感知诗意 行驶的小船 指长江清澈的江水 潮平两岸阔，风正一帆悬。 潮水涨满，江面与两岸齐平 译：潮水涨满，两岸之间的江面变得十分宽阔；风向适宜，一艘小船的风帆高高悬挂。 感知诗意 风向适宜，风力平稳 悬挂 海日生残夜，江春入旧年。 指夜将尽未尽之时 译：海上的朝阳在夜将尽未尽之 ... ...