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课件网) 第五单元·第20课 苏州园林 新课导入 这是一处景致大观园，是世界文化遗产、国家5A级旅游景区，中国十大风景名胜之一。她素有“园林之城”之称，被誉为“咫尺之内再造乾坤”。她在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方文明的造园艺术典范，是中华园林文化的翘楚和骄傲，是中国园林的杰出代表。 这处景观就是苏州园林，今天，就让我们随着著名作家叶圣陶的脚步， 走进这座园林，聆听他科学生动的解说，来一览风光，一饱眼福吧。 叶圣陶（1894—1988）名绍钧，现代作家，著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。著作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。 夯实基础 作者简介 夯实基础 鉴（ ）赏 轩（ ）榭（ ） 池沼 （ ） 丘壑（ ） 嶙（ ） 峋（ ） 庸俗（ ） 着眼（ ） 蔷（ ） 薇 （ ） 镂（ ）空 蔓（ ）延 斟（ ）酌（ ） 琢（ ）磨 相间（ ） 单调（ ） jiàn xuān xiè zhǎo hè lín xún yōng zhuó qiáng wēi lòu màn zhēn zhuó zhuó jiàn diào 字音字形 鉴赏： 嶙峋： 雷同： 琢磨： 因地制宜： 自出心裁： 对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。 枯瘦的样子。 指随声附和，与他人的一样;也指一些事物不该相同而相同。 雕琢和打磨。 因，根据；宜，适当。意为根据当地的具体情况，制定适宜的措施。 心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。 夯实基础 重点词义 1.叶圣陶是一位“优秀的语言艺术家”，读他的这篇说明文，有一种亲切自然的感觉，请结合文本加以解说。 整体感知 尽管是一篇说明文，但作者用第一人称讲来，就如同和读者在近距离的娓娓交谈，又好像是一位亲切的导游引你入境，如“倘要我说说……”“我觉得……”“可以说的当然不止以上这些”，给读者亲切自然的感觉。 2.这篇文章可以分成几部分？请梳理行文思路，简要概括每部分的内容。 本文可以分成三部分。 第一部分（1-2）：解说苏州园林的地位、影响。 第二部分（3-9）：具体解说苏州园林的特征（艺术美）。 第三部分（10）：总结全文，表明苏州园林的美还有很多。 这一部分可以分成两个层次：文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。 整体感知 探究任务：精读文本，探究以下问题： 1.这篇文章是按照怎样的顺序介绍苏州园林的特征的？这样写有何好处。 2.在解说苏州园林“讲究亭台轩榭的布局”这一点时，用到了哪些说明方法？请举例说明。 3.第五自然段在文字表达上有什么特点？请举例说明。 合作探究 探究过程： 1.再读文本，思考问题并在课文中圈点勾画相关内容。 2.全班分为四个小组，合作交流，并记录交流要点。 3.各小组选派一名代表展示交流成果，全班共同评价。 成果展示 这篇说明文按照先总后分、有主到次的顺写展开介绍。 1.这篇文章是按照怎样的顺序介绍苏州园林的特征的？这样写有何好处。 文章先总说苏州园林的艺术特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。接下来分别介绍苏州园林的几个“讲究”。在具体介绍苏州园林的各个特点时，主要介绍了亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次，再简要介绍了角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面。 这样展开说明，使文章层次清晰， ... ...
