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课件网) 《花山娃》 接力版（2024）一年级下册 审美感知 通过欣赏壮族民歌《花山娃》，感受2/4拍"坚定有力"的音乐特点 体会歌曲表现的壮族儿童在花山岩画背景下的生活场景 艺术表现 能用身体律动表现音乐节奏，掌握基本的鼓点伴奏 通过壮族舞蹈动作模仿，发展音乐表现力 文化理解 知道《花山娃》是壮族民歌，由黄有异改编 了解花山岩画的世界文化遗产价值 创意实践 能参与节奏创编和简易打击乐演奏 尝试用身体动作表现对音乐的理解 - 核心素养目标 - 文化导入 - 观察导入 - "小朋友们好！今天老师要带大家去广西的花山，看看世界文化遗产花山岩画。请看插图：壮族小朋友在岩画前快乐地跳舞敲鼓，这就是我们要欣赏的壮族民歌《花山娃》表现的场景！" - 歌曲介绍 - "这首《花山娃》是1= B调，2/4拍，是壮族民歌，由黄有异爷爷改编。我们要用耳朵仔细聆听，感受壮族音乐的魅力。" 音乐欣赏 - 初听感受 - "完整欣赏乐曲：音乐给你什么样的感觉？是欢快的还是舒缓的？节奏是鲜明的还是柔和的？像不像壮族小朋友在跳舞？" - 节奏特点 - "再听音乐：注意2/4拍的节奏特点———强-弱，像心跳一样有力。壮族音乐常用铜鼓伴奏，节奏特别鲜明。" 律动体验 - 壮族舞蹈动作 - "学习壮族舞蹈基本动作：动作要'坚定、沉稳有力'。男生可以表现狩猎动作，女生可以表现纺织动作，要跟着音乐节奏。" - 节奏律动 - "跟着音乐做律动：强拍拍腿，弱拍拍手。要表现出壮族舞蹈的力度和节奏感。" 打击乐伴奏 - 鼓点学习 - 学习鼓点节奏：用拍桌面的方式模仿铜鼓声。强拍重拍，弱拍轻拍，要注意节奏的稳定性。 - 创意伴奏 - "创编伴奏：除了拍桌面，还可以拍桌边制造不同音色。看谁能创编出最有趣的伴奏节奏！" 综合表演 - 角色扮演 - "分组表演：男生组当'花山娃'跳舞，女生组当'伴奏队'敲鼓。要配合默契，表现壮族歌舞的热闹场面。" - 壮族文化 - 让我们一同走进壮族自治区，看看哪里的人都是怎样生活的。 - 花山岩画 - "花山岩画位于广西崇左市宁明县，是珍贵的世界文化遗产，让我们一起走进花山岩画吧！" 课程总结 "今天通过欣赏壮族民歌《花山娃》，我们不仅用身体感受了壮族音乐的节奏魅力，还通过律动和伴奏体验了壮族歌舞的独特风格，更了解了世界文化遗产花山岩画。希望小朋友们记住：音乐是民族的瑰宝，每一个民族的音乐都值得我们用心去聆听和感受！" - 教师结语 - 爱 音 乐 下节课再见吧！
