【2025秋 新教材】统编版 二年级上册道德与法治 第15课《红红火火中国年》（第一课时）PPT教学课件+教案教学设计+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 【新教材】二年级上册道德与法治 第15课《红红火火中国年》（第一课时）教学设计 课 题 我家这样过新年 单 元 第四单元 教学分析 《红红火火中国年》是新教材部编版二年级上册道德与法治第四单元“我爱我们的祖国”中的第十五课，紧扣2022版《义务教育道德与法治课程标准》中“文化自信”“家国情�———�的核心素养要求，立足二年级学生的生活经验设计内容。“年”作为中国传统节日的一种体现，起源于中华民族古老的时间观念与农耕社会的礼仪秩序，体现了人与自然和谐共生的智慧，也蕴含着家国同构的文化精神。第一课时第一板块“我家这样过新年”，旨在引导学生交流自己家庭过新年的生活经验，了解丰富多彩的新年习俗，初步感知新年习俗背后的文化寓意。 学情分析 低年级学生的过年体验更多集中于饮食、娱乐等表面形式，对春节传统习俗的文化内涵理解较为模糊，对中华优秀传统文化的国际影响力缺乏深入认识。教材通过展示春节的传统习俗与现代创新形式，帮助学生理解传统文化在当代生活中的意义，激发他们对传统文化的情感认同与传承责任感。 教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.通过参与年俗探究和过新年的实践活动，形成乐于学习、主动传承和弘扬中华优秀传统文化的担当品格。2.在主动探究年俗文化和美好寓意的过程中，学会观察生活、提出问题和解决问题，并在尊重传统习俗的基础上，尝试创新过年方式。3.助力学生发现春节习俗的时代新变，理解文化传承与创新的关系，培养文化创新与辩证思维素养。 教学重点 知道春节丰富多彩的传统习俗和不同民族的过年方式及美好寓意。 教学难点 理解中国年传统习俗背后的美好寓意。体会春节“团圆、祈福”的文化内涵，感受家庭团聚的温暖。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、导入新课 激趣导入新课1.素材：《春节序曲》2.想一想，说一说：（1）在视频中你们看到了什么？听到了什么？（2）视频中的人们在庆祝什么节日？（3）你们是怎样过春节的呢？3.小结并板书课题：红红火火中国年 用视频《春节序曲》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。同时让学生在欢快喜庆的音乐中感受到春节的美好。 二、讲授新课 教学环节一：我家这样过新年1.图片+文本学习：春节是我国农历新年，是中国民间最隆重最富有特色的传统节日之一，至今有4000多年的历史，象征着团圆和新的开始。2.图片+文本学习：了解春节习俗（1）春联要从右边读……（2）小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……（3）过年就要全家团圆。3.图片+文本学习：贴春联通常，贴春联在除夕的上午进行，寓意是“春到福到”。贴春联时，粘贴者要遵循古人从右向左书写的习惯。当粘贴者面对门站着时，将上联贴在门的右侧，将下联贴在门的左侧，将横批贴在门的正上方。4.图片+文本学习： 贴福字福字代表福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。有的人将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。5.图片+文本学习：挂灯笼、剪窗花灯笼红红，窗花红红。这些红色象征着热闹和喜庆。6.图片+文本学习：放鞭炮鞭炮声此起彼伏，象征着旧岁的离去和新年的到来，寓意着新的开始和新的希望。7.图片+文本学习：春节的来历 春节的来历有一种传说，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，长年深居海底，每到除夕才爬上岸。人们逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。后来有一年除夕，从村外来了个老人告知了人们驱赶“年”兽的办法。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗i越传越广，成了春节。8.素材：“年”的来历9.图片+ ... ...