初级阶段的社会主义 教案

《1.1 初级阶段的社会主义》教案 教学目标： 1、了解我国的基本国情并分析我国处于社会主义初级阶段的原因。 2、理解现阶段我国的主要矛盾及其解决方法。 3、了解中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义制度”。 4、理解“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义制度”的内涵，把握改革开放的重要性。 5、掌握建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务。 教学重难点： 1、正确认识我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。 2、正确认识社会主义初级阶段的主要矛盾。 3、了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务。 4、了解中国特色社会主义理论体系。 教学课时： 两课时。 教学过程： 第一课时 引课：引导学生看探究园的“国情透视”部分，并结合图片完成书上的问题。新课过程：我们已经取得了这么大的成就，为什么还是发展中国家呢？（为什么我们正处于社会主初级阶段？）———学生讨论、发表看法。 一、分析我国正处于社会主义初级阶段 1、原因： （1）历史原因：新中国成立时一穷二白，脱胎于半殖民地半封建社会。 （可以联系一下中国的近代史） （2）现实原因：从经济建设起点低、基础薄弱的现状讲解。（举例说明） 2、分析社会主义初级阶段 （1）分析社会主义： 从社会性质上分析，为什么说我国已经属于社会主义？———联系“三大改造” （2）分析初级阶段： 从发展程度上分析：为什么还是初级阶段，不是高级阶段呢？初级阶段有哪些表现？ （联系书本P2———P3的图片，自己寻找的图片）引出结论： ①我国生产力水平比较低，发展不平衡； ②生产力水平比较高的领域：航空航天等少数高科技领域；而其余领域生产力水平仍较低；③地区发展不平衡：东部沿海地区较发达，西部比较落后； ④科技水平和人们的文化素质还不够高：如2007年秋才开始真正的免费义务教育； ⑤社会主义的具体制度，如市场经济体制制度等还不完善。 总结： 我们认识国情，必须将“社会主义”、“初级阶段”这八个字统一起来把握。这一基本国情是党和国家制定路线、方针、政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。 二、初级阶段的主要矛盾 1、社会主义初级阶段的主要矛盾： 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 先看三则材料： 材料一：据新华网、人民网“两会”期间开辟的“我向总理提个问”专栏统计，近50万网民把教育、医疗、社会保障排在了前三位，其次还有就业、住房、社会治安、食品安全、安全生产等问题。 材料二：温家宝总理在十届全国人大四次会议之后的记者招待会上答记者问时说：“我最痛心的是没有很好的把群众关心的看病、上学、就业、住房等问题解决好”。 材料三：家庭四大件的变化：上世纪50———70年代，“自行车、缝纫机、手表、收音机”；从80年代到90年代中期，“冰箱、彩电、洗衣机、录音机”；90年代后期，“空调、电脑、手机、汽车”。 老师提问：你从以上三则材料中看出什么问题？ 由学生概括得出：（1）在我国的社会主义初级阶段；（2）还存在各种各样的问题和矛盾。 尽管改革开放30多年，我们取得了显著的成就，然而我们国家现有的发展水平仍然无法满足我国人们的需求，从而形成了一对突出的矛盾，而且也是当今社会的主要矛盾。 老师提问：如何解决当前社会的主要矛盾？ 分析：落后的社会生产———人民日益增长的需求 要使这对矛盾平衡有两种方法： （1）改变落后的社会生产； （2）压制人们的需求。 2、历史教训： 认识国情，明确任务，我们就要以此为依据制定国家的路线、方针、政策。建国初期，由于对国情认识不够，我们在建设中走了很多弯路，“大跃进” ... ...