统编版（2024）2025-2026上学期一年级上册语文第一单元2.金木水火土表格式教案（2个课时）

课题 2.金木水火土 共 2 课时 第 1 课时 素养目标 认识"金、木、水、火、土"5个生字，会写"金、木、水、火、土"5个生字 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文3. 了解"金木水火土"与自然界的关系，感受传统文化的魅力 学情分析 学生对"金木水火土"有初步认识，但对五行概念理解较浅，需要通过直观图片和活动激发学习兴趣 教学重点 认识"金、木、水、火、土"5个生字，理解字义 教学难点 理解"金木水火土"的文化内涵，掌握生字书写 教师准备 多媒体课件、生字卡片、金木水火土实物图片 学生准备 预习课文 教学过程 教学环节 教师活动（备与教） 学生活动（学） 所达成的素养目标及方式 一、谜语导入 1. 出示谜语：红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎（口） 2. 揭示课题：今天我们要认识五个新朋友———金木水火土 猜谜语，齐读课题 激发学习兴趣，导入新课（谜语导入） 二、认识"金木水火土" 1. 出示"金"字和金属制品图片，讲解"金"代表金属 2. 出示"木"字和树木图片，讲解"木"代表树木 3. 出示"水"字和流水图片，讲解"水"代表水流 4. 出示"火"字和火焰图片，讲解"火"代表火焰 5. 出示"土"字和土地图片，讲解"土"代表土地 观察图片，跟读生字，理解字义 通过图文对照认识生字，理解字义（观察学习） 三、学习课文 1. 教师范读课文：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古 2. 学生跟读，注意字音3. 讲解课文意思：数字一二三四五，对应金木水火土。天在上，地在下，太阳月亮从古照到今 认真听读，跟读课文，理解课文内容 正确流利朗读课文，理解课文意思（朗读理解） 四、巩固练习 1. 游戏"找朋友"：将生字与图片对应 2. 游戏"我说你指"：教师说生字，学生指认 3. 用生字组词 积极参与游戏，巩固生字 通过游戏活动加深记忆，提高学习兴趣（游戏巩固） 作业设计 基础性作业 把今天学的5个生字读给爸爸妈妈听 2. 背诵课文 拓展性作业 在生活中找一找"金、木、水、火、土"这些字，和同学分享 教学反思 素养目标达成情况 学生能正确认读5个生字，理解字义，能够流利朗读课文，目标达成度较高 亮点与不足 亮点：通过谜语和图片导入，学生兴趣浓厚； 不足：部分学生对"金木水火土"的文化内涵理解不够深入 课题 2.金木水火土 共 2 课时 第 2 课时 素养目标 巩固认识"金、木、水、火、土"5个生字，会写这5个生字 掌握生字的笔顺和书写规则，注意笔画位置 3. 了解"金木水火土"的五行相生相克关系，感受传统文化的魅力 学情分析 学生已初步认识5个生字，本课重点巩固认读和书写，培养书写习惯 教学重点 正确书写"金、木、水、火、土"5个生字 教学难点 掌握生字的笔顺和书写规则，注意笔画位置 教师准备 多媒体课件、田字格、生字卡片、五行相生相克图 学生准备 铅笔、田字格本 教学过程 教学环节 教师活动（备与教） 学生活动（学） 所达成的素养目标及方式 一、复习导入 1. 出示生字卡片，开火车认读 2. 游戏"找朋友"：将生字与图片对应 3. 背诵课文 快速认读生字，参与游戏，背诵课文 复习巩固生字，检查掌握情况（游戏复习） 二、书写指导 1. 认识田字格，讲解横中线、竖中线 2. 指导书写"金"：8画，上下结构，撇捺舒展 3. 指导书写"木"：4画，独体字，横平竖直 4. 指导书写"水"：4画，独体字，竖钩要直 5. 指导书写"火"：4画，独体字，点画要小 6. 指导书写"土"：3画，独体字，上横短下横长 观察田字格，书空练习，描红书写 掌握生字书写，培养良好书写习惯（示范指导） 三、了解五行文化 1. 出示五行相生相克图，简单讲解：金生水，水生木，木生火，火生土，土生金 2. 播放五行相生相克动画，帮助学生理解 3. 引导学生说说生活中哪些事物属于金木水火土 观看动画，理解五行关系，联系生活说话 了解五行文化，感受传统文化的魅力（ ... ...