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课件网) 新课导入 1944年4月10日，八路军总司令朱德的母亲去世，延安各界隆重举行追悼大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。这是怎样的一位母亲？竟能获得如此高的评价呢？ 今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我的母亲》一文，认识这位伟大的母亲。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 学习目标 品味文中议论的句子，体会作者蕴藏在文章字里行间的对母亲的深情。 01 把握文章的内容，感受母亲品格，学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法。 02 感受平凡而伟大的母爱，感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界 03 第一课时 回忆我的母亲 朱德 朱德(1886—1976)，字_____，四川仪陇人，主要著作编入《朱德选集》。 伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级_____家、_____家、_____家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的_____。 玉阶 革命 政治 军事 开国元勋 预习检测———走近作者 预习检测———读准字音 溺死（ ） 私塾（ ） 劳碌（ ） 和蔼（ ） 迁徙（ ） 佃农（ ） 管束（ ） 祖籍（ ） 慰勉（ ） 韶关（ ） 衙门（ ） 外甥（ ） 周济（ ） 不辍（ ） 妯娌（ ） 为富不仁（ ） nì shú lù ǎi xǐ diàn shù jí wèi miǎn sháo yá shēnɡ jì chuò zhóu li rén wéi 溺爱、溺水 籍：竹简成书 藉：杂草荒芜 啜：啜泣 缀：点缀 预习检测———理解词意 ：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 ：对穷困的人给予物质上的帮助。 ：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 ：勉强维持家庭。 ：安慰勉励。 ：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。 ：不停。 任劳任怨 周济 为富不仁 支撑门户 慰勉 横蛮 不辍 文体知识 回忆录 概念 一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。 表现形式 可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一。 文体特点 ①真实，就是真实记录人物的经历和思想； ②广泛，指回忆录不仅要回忆所写人物的经历，而且要以所写人物的经历为主线，串联起与之有关的人和事； ③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。 基本原则 “三亲”：亲闻、亲见、亲历 第一学程 读懂“勤劳”一生 主问题1: 母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？(读2-13，参考表格和句式答题） 第一步：自学要求 速读课文，抓关键词，找出时间的变化的语句，圈划重点语句，完成下列表格。 第二步：互学要求 组长主持，依次表达交流，形成统一意见。第三步：展学要求1.组长主持，要求声音洪亮，语言流畅。 2.有序展学，D回答文章层次，C读出表现母亲“勤劳”具体事例，B概括母亲品格，A主持总结 3.其他小组成员认真倾听，积极补充或质疑 概括母亲事迹、品格 细读2—13段课文，概括母亲一生的主要事迹，完成表格。 段落 时间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品格 作者小时候 1895--1900 1905 1908 1919 1924--1927 1937 老年 交流收获。交流句式：“我读出了一位 的母亲，她表现在 ”。 概括母亲事迹、品格 细读2—13段课文，概括母亲一生的主要事迹，完成表格。 段落 时间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品格 2-7段 作者小时候 8段 1895--1900 9段 1905 10段 190 ... ...
