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课件网) 2025年秋九下化学情境课堂教学课件嵌视频（新教材） 课题2 化学与可持续发展 第十一单元 化学与社会 ◎素养目标 1．通过从物质组成与变化的视角，分析和讨论资源的综合利用、能源的开发、材料的科学利用与新材料的研发等问题，体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量。 2．通过分析能源利用和材料使用等对环境产生的影响，主动践行节约资源、保护环境，树立人与自然和谐共生的科学自然观和绿色发展观。 3．通过导引，学习综合运用化学、技术、工程及跨学科知识，设计、评估解决实际问题方案的思路与方法，培养创新意识。 ◎教学重点：从化学角度认识资源综合利用、能源开发、材料的科学 利用与新材料的研发。 ◎教学难点：形成解决跨学科问题的思路与方法。 水 植物 化石燃料 金属矿物 土地 合理地开发和利用资源，有利于保持良好生态环境，实现人类社会的可持续发展。 化学在合理地开发和利用资源的过程中能发挥怎样的作用呢？ 空气 思考与讨论 请从物质的组成及转化视角，举例说明空气、水和金属矿物等自然资源的利用方式。 空气 (氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、其他气体和杂质) 氮气 氧气 稀有气体 制造氮肥 食品防腐 冷冻 供给呼吸 支持燃烧 霓虹灯 氦气球 思考与讨论 请从物质的组成及转化视角，举例说明空气、水和金属矿物等自然资源的利用方式。 天然水 (由氢氧元素组成) 农业用水 生活用水 水 灌溉 饮用 通电 氢气、氧气 氢能源汽车 思考与讨论 请从物质的组成及转化视角，举例说明空气、水和金属矿物等自然资源的利用方式。 金属矿物 冶炼金属 药用 观赏 赤铁矿 黄铜矿 白矾 孔雀石 (含金属元素) 随着时代的发展，从自然资源中直接获取的天然物质在数量和性能上都难以满足社会的需要。 人们借助化学方法分析物质的组成，通过化学反应得到一系列新的材料和能源，为社会可持续发展提供了物质保障和前进动力。 思考与讨论 回顾第七单元学过的知识，讨论化石能源的利用方式，以及人们为降低化石能源利用对环境的影响而采取的措施。 Ⅰ 化学与能源利用 煤 焦炭、 煤焦油、 煤气等 隔绝空气加强热 或其他物质反应 石油 液化石油气、 汽油、柴油 石蜡等 加热、催化剂 利用各成分 沸点不同分离 化 石 燃 料 直接燃烧 CO2 NOx SO2 CO 炭黑 →加剧温室效应 →形成酸雨 →有毒 →形成雾霾 煤(左)和石油(右)综合利用的部分产品 复习回顾 使用化石燃料时，如何减少空气污染物的排放？ 1．提高燃料质量 2．改进使用技术 推广使用脱硫煤、天然气代替煤 改进生产中使用的脱硫设备、改进汽车发动机的燃烧方式、使用催化净化装置、加大尾气检测力度、推广使用电动汽车 有哪些方法可以改变传统能源的利用方式呢？ 煤制乙醇工厂 通过化学反应将化石能源转化为清洁、便利的二次能源，如乙醇、电能、石油制品等 石油制品 开发可再生和环境友好的新能源，如风能、太阳能、氢能、生物质能等 我国炼厂首次生产出“五九”高纯氢气 石油炼化厂 生物质能 无论是将传统燃料转化，还是开发可再生和环境友好的新能源，都为能源的利用开辟了新的途径。 电解水制氢 风力发电 煤制乙醇工厂 光伏电池 风电制氢 风能是一种绿色清洁能源，但受天气状况影响较大，风力发电输出不均衡，风电输送和消纳存在一定困难。风电制氢可以解决目前存在的问题。 科学·技术·社会 风能和氢能联合开发，带动了上下游产业链的发展。多学科融合协作和科技创新，资源、技术与产业密切配合，实现自然资源利用、生态环境保护与经济社会高质量发展的有机统一。 视频：什么是风电制氢 时长：31秒 化石燃料、 秸秆等 直接燃烧 应用范围有限 污染严重 化学反应 物质转化 煤气、沼气等清洁 ... ...
