《第2课活灵活现》教学设计 教学内容分析 本课选自人教版七年级上册美术教材，为假如我是春晚导演大单元设计的第二课《活灵活现》。 本节课是人教版七年级上册美术教材中的《活灵活现》，主要围绕戏剧人物装扮展开，旨在通过欣赏春晚服饰纹样、了解戏曲角色的基本知识、探讨角色装扮对戏曲表演的重要性以及认识戏曲角色脸谱的特征，帮助学生深入了解中国传统文化中的戏曲艺术。教材还特别强调了戏曲角色装扮的重要性，通过欣赏清朝工笔画《同光十三绝》，学生可以进一步理解戏曲角色形象的塑造过程。此外，教材还介绍了戏曲角色脸谱的特征，帮助学生理解不同颜色和图案所代表的角色性格。通过这些内容的学习，学生不仅能够提升审美感知能力，还能培养对传统文化的理解和热爱。 学情分析 七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和表现欲。在美术学习方面，他们已经具备了一定的观察力和表现力，但对戏曲艺术的了解相对较少。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。因此，教师应结合学生的已有经验，通过多媒体资源和实践活动，帮助学生建立对戏曲艺术的系统认知。此外，学生在合作学习和探究学习方面的能力还有待提高，教师应注重培养他们的团队协作精神和自主探究能力，鼓励他们在小组活动中发挥各自的优势，共同完成任务。对于部分学生可能存在畏难情绪，教师应及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，树立信心。 教学目标及课标指向 审美感知 1.通过欣赏春晚服饰纹样，感受不同时期服饰的艺术魅力，提升对传统服饰文化的审美感知。 2.通过观看微视频《2024年春晚———年锦》和《生旦净丑》，直观感受戏曲艺术服饰的视觉美感，增强对戏曲艺术的审美体验。 艺术表现 1.学习戏曲角色的基本知识，了解不同剧种的特点，能够简单描述戏曲表演中的角色形象。 2.通过欣赏清朝工笔画《同光十三绝》，理解戏曲角色装扮的作用，尝试用绘画或手工制作的方式表现戏曲角色。 创意实践 1.小组合作制作戏曲角色造型，运用所学的戏曲知识，设计并制作符合角色身份、性格和性别的脸谱、服装和道具。 2.在制作过程中，发挥创意，尝试使用不同的材料和技法，使角色造型更加生动有趣。 文化理解 1.了解戏曲艺术的历史渊源和发展脉络，认识戏曲在中国传统文化中的重要地位。 2.通过学习戏曲角色脸谱的特征，理解不同颜色和图案所代表的文化寓意，增强对中国传统文化的理解和认同。 教学重难点 重点 1.欣赏春晚服饰纹样，了解不同时期服饰的特点和文化内涵。 2.了解戏曲角色的基本知识，掌握不同剧种的特点和代表性作品。 3.理解戏曲角色装扮的重要性，掌握角色装扮的基本方法和技巧。 难点 1.通过欣赏清朝工笔画《同光十三绝》，理解戏曲角色形象的塑造过程，掌握角色装扮的设计思路。 2.认识戏曲角色脸谱的特征，理解不同颜色和图案所代表的角色性格和文化寓意。 3.小组合作制作戏曲角色造型，要求脸谱、服装和道具与角色的身份、性格和性别相匹配，保持结构的平衡性和美观性。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、讲授法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、微视频《2024年春晚———年锦》、《生旦净丑》、清朝工笔画《同光十三绝》图片、戏曲角色造型制作工具和材料 教学过程 情境导入 教师活动 学生活动 (1) 介绍春晚导演的背景。 (2) 讲解角色设定 1. 思考教师的春晚导演剧情 2. 学生思考如何以导演角度学习本课 设计意图： 通过假如我是春晚导演的形式，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。同时，培养学生的自主创新和角色代入得能力 任务一：春晚人物服饰装扮欣赏 教师活动 学生活动 创设情境 (1)展示春节联欢晚会的舞台照片，介绍春晚的筹 ... ...
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