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课件网) 故都的秋 郁达夫 环节一：导入新课———知人论世， 初识郁达夫 我们学过的文章中，你还记得哪些写秋天的句子 南方的秋 与北方的秋有何不同 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。” ———杜甫《登高》 “满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘 ”———李清照《声声慢》 “多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。”———柳永《雨霖铃》 “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。” ———马致远《天净沙· 秋思》 作者简介 基本信息 代表作品 散文风格 郁达夫（1896--1945） 短篇小说《沉沦》、 郁达夫的散文具有浓 厚的自叙传色彩，感 情真挚，文笔优美， 在中国现代散文史 独树一帜。 名文，字达夫。浙江 富阳县人。现代著名 作家，诗人。 《春风沉醉的晚上》、 《薄奠》、《迟桂 花》，中篇小说《迷 羊》、《她是一个弱 女子》和《出奔》等。 教 学 目 标 核心素养维度 具体目标 1.品 味 文 中 精 妙 的 语 言 ， 学 习 写 景 状 物 的 艺 术 手 法 2.掌 握 "清 、 静 、 悲 凉 "等 关 键 词 语 的 深 层 含 义 语 言 建 构 与 运 用 思 维 发 展 与 提 升 审 美 鉴 赏 与 创 造 文 化 传 承 与 理 解 1.通 过 文 本 细 读 ， 培 养 分 析 、 归 纳 、 比 较 的 思 维 能 力 2.探 究 作 者 情 感 与 景 物 描 写 之 间 的 内 在 逻 辑 关 系 1.感 受 故 都 秋 景 的 独 特 美 感 ， 提 升 审 美 品 味 2.学 习 以 情 驭 景 、 情 景 交 融 的 写 作 方 法 1.理 解 中 国 传 统 文 人 的 悲 秋 情 怀 及 其 文 化 内 涵 2.认 识 郁 达 夫 作 品 的 时 代 意 义 与 个 人 风 格 作者简介 主要经历： 1922年日本留学归来后，与郭沫若等组 织“创造社”。 1930年参加左翼作家联盟。抗日战争爆 发后，赴武汉参加抗日救亡运动，并到 新加坡宣传抗日。 1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。 1952年被追认为烈士。 创作背景 从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参 加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威 胁等原因，1933年4月，郁达夫由上海迁居杭州，在杭州 居住了近三年，过着颠沛流离生活。这一时期，他思想苦 闷、创作枯竭，过着一种闲散安逸的生活。 创作本文时，一位朋友邀请郁达夫北上，游玩北平， 衣食住所皆免费提供，只需要郁达夫为此写一篇文章发表 即可。于是郁达夫欣然前往，并在到北京的第三天“晨起 上厕所，从槐树阴中看见了半角云天，竟悠然感到了秋意 确是北平的新秋”，次日即“晨起，为王余杞写了二千字 题名《故都的秋》”。 郁达夫日记手稿 环节一：导入新课———知人论世， 初识郁达夫 文 题 中 “ 故 都 ” 指 哪 里 为 什 么 不 以 “ 北 平 的 秋 ” 为 题 “故都”(北平)不仅指明地点，而且“故’含有深 切的眷念之意。 北平是拥有数百年辉煌的历更和文化的“故都”更 有一种文化厚重感、历史沧桑感。 “秋”字点明描写的内容，与“故都”结合在一起， 体现了自然景观与人文景观相融合的境界，题目明确 而又深沉，富有韵味。 初 读 感 知 ： 郁 达 夫 对 故 都 的 秋 是 什 么 感 情 ？从 哪 些 语 句 可 以 看 出 ？ 段落 关键句 情感色彩 表达方式 直抒胸臆 第1段 “可是啊，北国的 深沉，眷恋 秋，却特别的来得 清，来得静，来得 悲凉。” 第2段 第13段 初 读 感 知 ： 郁 达 夫 对 故 都 的 秋 是 什 么 感 情 ？从 哪 些 语 句 可 以 看 出 ？ 环节三：文本细读———品味秋景， 分析表现手法 1. 提问：郁达夫选取了哪些景物来表现故都的秋？这些景物有什么共同特点？ 2. 分组细读第3-11段，分析作者如何描写这些景物？ 景物 所在段落 描写特点 表现手 ... ...
