20 未选择的路 课件(共24张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级下册

(课件网) 假如成功抛弃了你， 不要放弃，不要落寞！ 走向成功的路上须要坚韧不拔。 坚持吧， 成功的光辉终会普照人间！ 假如命运欺骗了你， 不要悲痛，不要绝望！ 请你扼住命运的咽喉； 相信吧，美好总会来临。 心儿永远向往成功， 现在却常是倒霉； 一切都是过去，一切都是昨天； 而那过去了的，就会成就你的好运。 假如生活欺骗了你 不要焦虑，不要哭泣 阴沉的日子里须要安定 相信吧，光明的日子越来越近 心儿永远向往着幸福 现在却遭遇痛苦 一切只是历练，一切都可以战胜 而那战胜了的，就会成为前进的脚步 未选择的路 弗罗斯特 同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能走一条。那么，面对人生的岔路口，我们将如何作出选择呢？下面我们来学习第二首诗《未选择的路》，或许对你能有所启示。 弗罗斯特： 美国诗人。生于加利福尼亚州， 11岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。 他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。 作者简介： 《未选择的路》刻在弗罗斯特的农场的一条路上 幽寂： 延绵： 荒草萋萋： 伫立（zhù）： 涉足（shè）： 尴尬： 检查预习 幽静寂寞。 延续不断。 （qī）萋萋：形容草长得茂盛的样子。 长时间地站着。 指进入某种环境或生活范围。 （gān gà）处境困难，不好处理。 初读感知 读准字音 读清句子 读出感情 未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但我/却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路——— 而我/选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 读准字音、读准节奏 诗人为什么把诗的题目起名为“未选择的路”？ 诗人写作的重点不是那条已选择的路，而是那条未选择的路。未选择其实也就是选择，正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。 讨论：四节诗各表达了什么意思？请用简洁的语言概括每小节的意思。 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林的深处。 诗人面对两条路伫立思索，不能选择。 但我却选择了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 诗人勇敢地选择了一条充满挑战的道路。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路——— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 写诗人遥想未来：未选择的路或许更好……但现实无法回头。 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾叹息 ↓ ↓ ↓ 小结：这首诗写人生道路的选择，全诗4节: 第一节写两条路， 第二节写选择， 第三、四节写未选择。 可见，写作重点是未选择的路，诗题中也体现了出来，这是为深化主题。 1、诗歌中的“路”仅仅指现实生活中的道路吗 合作探究 这首诗运用象征的写作手法,“路”表面指自然界 ... ...