新苏教版科学三年级上册实验报告单

新苏教版科学三年级上册实验报告单 科学 三 年级 上 册 1 单元 1 节实验报告 班级： 组长： 记录员: 组员： 教材课题：土壤里面有什么 实验时间 年 月 日 星期 实验名称：推测土壤的主要成分 实验步骤 ∧ 包括图示 ∨ 1.用纸巾包住土壤，使劲握一握，再摊开纸巾，观察纸巾上的印迹。 2.将土壤放入水中，观察有无气泡产生。 3.用玻璃棒搅拌，观察土壤在水中的分散情况。 4.停止搅拌后，静置一段时间，观察土壤在水中的分层情况。 实验结论 土壤的主要成分包括水分、空气、沙子、小石头、黏土等。 科学 三 年级 上 册 1 单元 2 节实验报告 班级： 组长： 记录员: 组员： 教材课题：不同的土壤 实验时间 年 月 日 星期 实验名称：用多种方法比较砂质土、黏质土和壤质土 实验步骤 ∧ 包括图示 ∨ 1.用手捻一捻，有什么不同的感觉？ 2.加点水搓一搓，哪一种能够搓成条？ 3.和点水握一握，哪一种能够握成团？ 4.往3种同样多的土壤中倒入同样多的水， 它们渗出的水量有什么不同？ 实验结论 砂质土由于其较大的颗粒，具有良好的透气性和渗水性，但保水性和保肥能力较差。黏质土颗粒细小，黏性强，保水性和保肥能力好，但透气性和渗水性差。壤质土则介于两者之间，具有较好的综合性能。 科学 三 年级 上 册 1 单元 4 节实验报告 班级： 组长： 记录员: 组员： 教材课题：植被与土壤 实验时间 年 月 日 星期 实验名称：做水土流失的模拟实验 实验步骤 ∧ 包括图示 ∨ 1.取两块同样大的土壤，一块有植被覆盖，另一块无植被覆盖，分别放入两个一端垫高的托盘中。 2.往两块土壤上以同样的方式浇同样多的水，模拟自然界的降水情况。 3.观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。 实验结果： 有植被的土壤，水流下来得慢，且少； 无植被的土壤，水流下来得快，且多。 实验结论 植被破坏造成了水土流失。植物能够防止水土流失。 科学 三 年级 上 册 2 单元 5 节实验报告 班级： 组长： 记录员: 组员： 教材课题：认识液体 实验时间 年 月 日 星期 实验名称：测量液体的体积，测量液体的质量 实验步骤 ∧ 包括图示 ∨ 一、测量液体的体积 1.看清量筒的测量范围和最小刻度值，选择合适的量筒。 2.将玻璃瓶中的液体倒入烧杯。 3.略倾斜量筒，使烧杯口紧挨量筒口，将液体缓缓倒入量筒。 4.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。 二、测量液体的质量 1.用量筒分别量取20毫升的水、食用油和蜂蜜。 2.用电子天平分别测量它们的质量，并记录。 实验结论 液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。 相同体积的不同液体质量不同。 科学 三 年级 上 册 2 单元 6 节实验报告 班级： 组长： 记录员: 组员： 教材课题：认识固体 实验时间 年 月 日 星期 实验名称：测量固体的体积 实验步骤 ∧ 包括图示 ∨ 一、测量形状改变前固体的体积 1.测量形状规则固体的体积。 2.测量形状不规则固体的体积。 把石块放入装满水的杯子，使其完全浸没在水中， 将溢出的水倒入量筒，测量出的水的体积即为石块的体积。 二、测量形状改变后固体的体积。 1.重新摆放小正方体，改变固体的形状。 2.把橡皮泥捏变形，用前面的方法测量它的体积。 实验结论 固体有确定的体积，不会因为形状的改变而发生改变。 科学 三 年级 上 册 2 单元 7 节实验报告 班级： 组长： 记录员: 组员： 教材课题：固体的混合与分离 实验时间 年 月 日 星期 实验名称：比较固体混合前后的质量和体积的大小 实验步骤 ∧ 包括图示 ∨ 一、固体混合前后质量的比较。 ⑴分别用天平测量出黄豆、绿豆、玉米粉各50克。 ⑵将各50克的黄豆、绿豆、玉米粉倒入大托盘，测量出三种固体混合后的总质量。 黄豆、绿豆、玉米粉混合后，总质量等于混合前三者的质量之和。 二、固体混合前后占据空间的比较。 ⑴分别用 ... ...