第14课 法西斯国家的侵略扩张 导学案（无答案）

第14课 法西斯国家的侵略扩张 导学案 【学习目标】1.阅读课本P63-65，结合相关材料归纳德、意、日法西斯政权建立的背景、经过及它们各自对内独裁、对外扩张的历程。 2.阅读课本P63-65，知道欧、亚两个战争策源地形成；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。 【学习重难点】1.阅读课本P63-65，结合相关材料归纳德、意、日法西斯政权建立的背景、经过及它们各自对内独裁、对外扩张的历程。 2.阅读课本P63-65，知道欧、亚两个战争策源地形成；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。 【学习过程】（请各小组组长明确小组成员的学习任务，然后汇报交流）任务一、阅读63页内容，结合材料，概括意大利法西斯政权建立的原因？ 原因: 任务二、阅读教材64页内容，结合材料（PPT），分析德国法西斯政权建立的原因，过程？原因： 任务三、阅读课文65页内容、根据材料，分析日本军国主义形成的原因？原因： 意大利德国日本时间标志　政党/组织内外政策影响勾结评价任务： 【巩固练习】 一、基础训练1．有学者认为:“意大利与其他国家不同的历史背景,尤其是资本主义在意大利的形成与发展的滞后性，以及南部、岛屿和农村地区都还处于封建残余桎梏下的情况,是法西斯得以首先在意大利兴起的首要因素。”该学者认为意大利法西斯的兴起( ) A.是资本主义制度的产物 B.源于其经济和政治的落后 C.是经济大危机的产物 D.源于强烈的民族复仇情绪2.希特勒解散国会，将党、政、军大权集于一身，建立了法西斯专政。这标志着世界大战（　　）A．欧洲策源地形成 B．亚洲策源地形成 C．美洲策源地形成 D．非洲策源地形成3．20世纪30年代威胁世界和平的最主要因素是（　　）A．奥匈帝国王储被刺杀 B．美国股票价格暴跌 C．欧亚战争策源地形成 D．不同意识形态的两大阵营的对抗4.“苏联1928年一1932年的成就引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。”这里和“成就”、“模仿”有关的人是（　　）A．斯大林、希特勒 B．列宁、罗斯福 C．斯大林、罗斯福 D．斯大林、毛泽东5.“20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年；20世纪30年代则是萧条、危机和战争的十年。”为了摆脱“萧条、危机“（　　）①美国走上了对外扩张的道路 ②德国走上了对外扩张的道路③日本实行非军事化 ④意大利的法西斯专政进一步强化A．①② B．①③ C．②④ D．③④6.日本法西斯主义不同于其他法西斯国家的主要特点是 ( ) A.对外侵略扩张 B.对内独裁统治 C.反对共产国际运动 D.以军部为核心7.以下是德国法西斯暴行的是( )①积极扩军并吞并奥利地 ②屠杀犹太人 ③入侵埃塞俄比亚 ④九一八事变A.①② B.②③ C.③④ D.①④8.意大利、德国和日本不满战后的世界格局,经济危机又使其国内经济局势恶化。在这种情况下，三国相继建立法西斯独裁政权,走上了对外侵略扩张的道路。三国此举( ） 是对凡尔赛-华盛顿体系的挑战 B.使本国走上了资本主义道路C.推动了国内经济的可持续发展 D.给中华民族带来深重灾难二、能力提升9.下列描述的历史史实体现的共同影响是（ ）1933年，希特勒出任德国总理。不久，他解散国会，禁止其他政党活动,将党、政、军大权集于一身,建立法西斯专政。1936年3月5日,受军部控制的广田弘毅拜谒了法天皇,接受了组阁使命,建立法西斯专政。同年3月9日,所有阁僚人选最终确定。A.经济大危机的沉重打击 B.世界人民开始了反法西斯斗争 C.第二次世界大战的战争策源地形成 D.世界由局部战争走向全面战争 10.有学者认为,二战期间政治领袖们说他们可以从根本上促进人类的发展,至少是促进部分人类的发展，于是他们获得了几乎无限的权力,这就是出现大规 ... ...