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课件网) 13 精卫填海 语文 四年级 上册 盘古开天地 夸父追日 女娲补天 愚公移山 先秦古籍 原始神话 集体创作 1. 文体提示：本文是文言文，与现代白话文有区别 2. 学习目标：正确朗读背诵课文、理解大意、感悟精神 走进《山海经》 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。 1. 多音字： 少（shào 年幼 shǎo 数量少）、 为（wéi 成为 wèi 为了） 2. 难字： 溺（溺水，带“氵”）、 堙（填塞，带“土”） 3. 古今异义： 少女（古义：小女儿；今义：小姑娘） 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。 1. 教师范读音频（嵌入播放按钮） 2. 朗读技巧：语断气连 3. 小组练读任务：同桌互查节奏准确性 读出文言文的韵味 炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游 于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/ 西山之木石，以堙于/东海。 因何而溺 溺后如何 溺 为 衔 堙 脉络 说说文章的主要内容 起因 女娃游于东海 经过 溺而不返，化为精卫 结果 常衔西山之木石，以堙于东海 下方提示：用“因为……所以……最后……”的句式串联故事大意事大意 梳理故事流程 女娃游于东海，溺而不返，故 为精卫，常衔西山之木石，以堙于 东海。 “‘常’字体现了精卫怎样的品质？” “‘衔’‘堙’两个动作背后藏着什么？” 女娃游于东海，溺而不返，故 为精卫，常衔西山之木石，以堙于 东海。 读第二句话，你们想到了什么？ 有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、 赤足、名曰精卫。 此时的心理活动是什么？ 1. 提问： “精卫填海会遇到哪些困难？它为什么不放弃？” 2. 提炼精神： 不畏艰难、锲而不舍、坚韧不拔 精卫的精神密码 借助书中插图 借助书中语言和关键词 适当地加入自己的想象 课后小任务 1. 背诵并默写《精卫填海》课文 2. 用自己的话给家人讲述精卫填海的故事，加入细节想象 3. 阅读一则其他神话故事，简要记录故事大意 谢 谢
