9.1《生活离不开他们——离不开他们的劳动》希沃教学课件（智能体+游戏）+PPT教学课件+教案+视频素材

(课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com 第三单元 美好生活哪里来 9.1 这些东西哪里来 让教学更有效 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 1. 政治认同：认识到各行各业劳动者都是社会的贡献者，增强对劳动人民的尊重与认同。 2. 道德素养：养成尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识，主动表达对劳动者的感谢。 3. 法治观念：初步感知“劳动无贵贱”是社会公平的体现，理解职业平等的社会规则。 4. 健全人格：树立平等看待不同职业的观念，消除对普通劳动者的偏见。 5. 责任意识：明白“生活便利依赖劳动”，主动承担爱护劳动成果的小责任（如节约粮食）。 这些物品是‘自己来’的吗？背后有谁的付出？ 这些物品都不是 “自己来” 的，背后藏着许多人的辛劳： 面包：离不开农民种粮、磨粉工人制粉、烘焙师揉烤，还有配送人员的奔波。 校服：凝聚了设计师的巧思、裁缝的缝制，以及质检人员的严格把关。 课本：靠编者精心编撰、作者潜心创作、印刷工人印制，还有教育工作者的筛选。 02 新知导入 辛苦的劳动者 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。 03 新知讲解 第一板块：离不开他们的劳动 我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。 我们所穿的衣物离不开纺织工人的 劳动。 我们住的房子离不开建筑设计师和建 筑工人的辛勤劳动。 南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。 说说你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？ 农民耕耘土地种粮种菜，烘焙师揉面烘烤做面包；设计师绘图制板，工人裁剪缝制出校服；编者编撰知识点，印刷工印制装订成课本。各行各业的劳动者用汗水换来我们的衣食住行、学习成长，他们的劳动支撑着我们的日常。 我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。 公交车驾驶员为李东的上学提供了交通方便。 商场工作人员为李东妈妈的购物提供了方便。 餐馆厨师和服务员为李东爸爸的就餐提供了方便。 想一想 , 生活中你和家人都接受过哪些 劳 动 者 提 供 的 服务。如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？ 我们和家人接受过外卖员送餐、教师授课、保洁员清扫楼道、医生诊疗的服务。缺少这些服务，三餐难以及时解决，学习成长会受阻碍，居住环境会脏乱，生病后也难以及时得到专业医治，生活秩序会被打乱。 04 课堂练习 1. 选择题： ① 我们穿的衣服离不开（A）的劳动。 A. 纺织工人 B. 医生 C. 警察 ② 李东爸爸就餐的便利来自（C）。 A. 公交司机 B. 教师 C. 餐馆服务员 ③ 下列说法正确的是（B）。 A. 高管的劳动比清洁工重要 B. 所有劳动者都值得尊重 C. 农民的劳动只和粮食有关 04 课堂练习 2. 判断题： ① 没有建筑工人，我们也能住上房子。（×） ② 对劳动者的尊重，就是不乱扔垃圾。（√） ③ 只有“体面”的职业才是有价值的。（×） 06 课堂小结 同学们，今天我们发现：早餐的热乎、上学的便利、衣服的整洁，都藏着劳动者的汗水。不管是农民还是工程师，都是让生活变好的‘功臣’———他们平等又伟大！从今天起，节约一粒米、对服务员说‘谢谢’，就是我们对劳动者最好的尊重 08 板书设计 9. 生活离不开他们 衣食住行 → 劳动者（农民、纺织工、建筑工…） 便利的生活 → 分工的力量 劳动无贵贱 → 尊重每一位贡献者 构建生活与劳动者的联系图谱 让教学更有效 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大量高质量资料 ... ...