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课件网) 邀请函 亲爱的同学们: 大家好! 淡淡书香意，浓浓古风情。 五年级组将在本月举行“读古典名著,品百味人生”阅读分享会，选拔出本级部优秀的同学进行经典名著课本剧表演，你需要做好以下准备： 1.初步掌握阅读名著故事的方法,并实际运用到名著的阅读中。 2.制订阅读计划,按计划完成名著阅读，学写读后感。 3.通过课本剧表演展现自己的阅读成果。 “读古典名著,品百味人生”阅读分享组委会 红楼春趣 红楼春趣 《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流:宝玉给你留下了什么样的印象 8 * 学习活动一：疏通文句，梳理情节 学习活动二：疏通文句，梳理情节 （1）自由朗读课文,画出难理解的语句,在旁边打个问号。 （2）想一想: “春趣”指的是什么？文中讲述了哪些你觉得有趣的内容？ （3）课文围绕“风筝”写了几件事 ① ② ③ ④ ⑤ 学习活动二：疏通文句，梳理情节 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。 学习活动二：疏通文句，梳理情节 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。 黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听见“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。 探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 窗屉子 搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来 豁喇喇 忌讳 晦气 大蝴蝶 美人儿 沙雁儿 软翅子大凤凰 大鱼 大螃蟹 大蝙蝠 一连七个大雁 学习活动二：疏通文句，梳理情节 大蝙蝠 大螃蟹 沙雁儿 大蝴蝶 美人儿 大鱼 软翅子大凤凰 七个大雁 美人儿 捡 拿 放 学习活动二：疏通文句，梳理情节 薛宝琴 贾宝玉 翠墨 紫鹃 袭人 晴雯 薛宝钗 探春 林黛玉 堂妹 表姐 妹妹 表妹 丫鬟 丫鬟 丫鬟 丫鬟 人物关系图 宝玉给你留下 了什么样的印象 独学:默读课文,看看宝玉留给你什么印象,画出宝玉言行的语句,简要批注。 群学:小组讨论,分享批注,互相补充。 展学:组内推荐一名同学汇报。可以这样来汇报 — 说起这位宝二爷,那真是_____之人,我是通过文中 体会到的。 学习活动二：聚焦人物,把握性格 阅读分享评价表 评价标准 等级 能找到体现人物特点的语句 ★★ 能批注语句体现的人物特点 ★★ 能说清阅读体会并启发他人 ★★ 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道:“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成 二爷也太死心眼儿了!我不管，我且拿起来。”探春笑道:“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳 ”黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气”。 学习活动二：聚焦人物,把握性格 宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并篓子来，回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫:“放起来!” 学习活动二：聚焦人物,把握性格 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来 ... ...
