课堂习作单 班级：_____姓名：_____学号：_____ 学习活动一： 学习活动二： 写一写自己在乐园中的一个活动，写一个片段。 动作显乐（ ） 语言显乐（ ） 神态显乐（ ） 想象显乐（ ） 乐园的名字 乐园的样子 乐园里的趣事 乐园的快乐 村头小河边 草地上有绿草、放风筝、 在大自然中 的草地 野花、昆虫、看天空变化的 自由玩耍 鹅群… 晚霞… 多么快乐！评价标准 同学评 老师评 1.字迹工整、美观 2.句子通顺流畅 3.结构清晰，三“有”齐全 4.画面十足，四“乐”醒目 5.关键语句，明显点“乐” 教师评语： 总分： 评价标准 同学评 老师评 1.字迹工整、美观 2.句子通顺流畅 3.结构清晰，三“有”齐全 4.画面十足，四“乐”醒目 5.关键语句，明显点“乐” 教师评语： 总分： 评价标准 同学评 老师评 1.字迹工整、美观 2.句子通顺流畅 3.结构清晰，三“有”齐全 4.画面十足，四“乐”醒目 5.关键语句，明显点“乐” 教师评语： 总分：(
课件网) 《习作：我的乐园》 统编版小学语文四年级下册 小岛， 是孔雀、羊儿的乐园。 池塘， 是鱼儿、鸭子的乐园。 操场 一棵树 家里的卫生间 …… 我的乐园 最感兴趣的？ ？ 样子 活动 感受 天窗 天窗的位置、形状、作用 唯一的慰藉 赞美天窗 阵雨来时 晚上 看见 想象 仰脸偷看 浮想联翩 样子 活动 感受 1.仿照表格，梳理关键信息。 2.口头说一说。 3.动笔写一写。 天窗 天窗的位置、形状、作用 唯一的慰藉 赞美天窗 阵雨来时 晚上 看见 想象 仰脸偷看 浮想联翩 样子 活动 感受 我和我的伙伴们，经常在小石湾玩耍，一起在水里追来逐去，玩耍嬉戏。我刚到小溪里，就摔了一跤。大家都笑了，我也笑了。 见他们三五成群来到小石湾，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，玩耍嬉戏，有说不出的惬意，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲进小溪。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。我们愉快的笑声，仿佛插上了翅膀，穿过茫茫的雨幕，穿过寂静的森林，穿过繁忙的小镇…… 动作显乐 语言显乐 神态显乐 想象显乐 见他们三五成群来到小石湾，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，玩耍嬉戏，有说不出的惬意，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲进小溪。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。我们愉快的笑声，仿佛插上了翅膀，穿过茫茫的雨幕，穿过寂静的森林，穿过繁忙的小镇……此刻，溪水的叮咚声更加悦耳了，风抚摸着我们的脸庞更加温柔，连花儿、小草儿也更加艳丽了。 动作显乐 语言显乐 神态显乐 想象显乐 环境显乐 练笔时间 内容：写一写自己在乐园中的一个活动，写一个片段。 时间：10分钟 习作小锦囊： 动作显乐 语言显乐 神态显乐 想象显乐 第二课时 评价并修改 分享乐园 感受快乐第一单元 习作：我的乐园 备课组 四年级组 主备人 复备人 教学目标 通过思维导图，明确怎样选择材料借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动通过在乐园中的活动表达自己的感受 教学重点 借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动 教学难点 通过在乐园中的活动表达自己的感受 教学 ... ...
