1 2 . D（A ."要完全摒弃西方话语模式"错。材料一原文是"要避免对西方话语模式及翻译文目觉或不自 10. BEG 觉的模仿"，并非"完全摒弃"。B ."研究真学问""最高要求"错。材料一"神正"的历史担当未提及"研 11. B（“栗深林兮惊层巅”的“惊”是使动用法，使……震惊。“用法相同”错误。） 究真学问"；原文是"更高要求"。C ."重在语言形式的简约""二者共同构成……核心要素"错。材料一 12. B（原文是“败吾业者”，不是大家；损坏学业的也是“不勤”和“善忘”这两种情况。） "文简"强调的是用简约语言表达艰深思想；材料一提到"文简""理透""神正"都是优良文风的要素。）13.（1）我用三千精锐的骑兵，足以对抗你数万疲弱的士兵。（“骑：骑兵”“卒：士兵”各一分，句意通 . C（"材料二以'剥洋葱'为喻，形象地论证了谋篇布局需由表及里，最终触及本质的写作理念"错。 顺2分。） 材料二说"好文章第一要有洞察力，如同剥洋葱一样层层进逼，最终对表达的问题有本质的把握 （2）有老师朋友从旁边扶持，即使是懦夫也能立下志向。（“夹持：从旁边扶持”“虽：即使”各一分， ","剥洋葱"的比喻是论证"洞察力"需由表及里触及本质，而非"谋篇布局"。） 句意通顺2分） 3 4 . B 1 1 1 4.①要勤勉；②反对精力分散；③适时自我反思。（1点1分） .应放在（丙）处。理由：邓拓的话强调文章需用"思想红线"串联材料，与（丙）处"以观点统领材 料，使观点与材料交融"的论述一致，可作为论据支撑该观点。形象化支撑理论论述，增强文章 的说服力与可读性。（找对地方2分，理由充分2分） 5. C（“‘黄河血’实写黄色水色赤红”错误，此处为虚写，“黄河血”喻指革命历程的悲壮与牺牲。） 6.①"泰山脊，领风骚环宇，有谁堪比？"以泰山之雄伟象征国家之伟大，表达了对新中国成立在世 5 . 荀子《劝学》深刻体现了"文简"与"理透"的统一。 界上具有的巨大影响的自信与自豪，体现了无产阶级革命者对国家强大的赞美和豪迈情怀。 ① "文简"表现为语言精炼而生动。如"青，取之于蓝而青于蓝""积土成山，风雨兴焉"等句，以自然 ② "怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？"通过写词人面对广阔的宇宙和苍茫大地时发出深沉感慨，表 现象为喻，用极简的文字揭示学习需积累、超越的哲理，符合材料中"以简约平实的语言表达艰 达了青年革命者对国家前途和民族命运的深切关怀与忧虑以及以天下为己任的担当。 深思想"的要求。 ② "理透"体现在说理层层深入、逻辑严密。全文围绕"学不可已"的核心，从学习意义、方法逐层 （ 一点3分） 展开，如以"锲而不舍"论证坚持的作用，紧扣事物本质，符合材料中"抓住客观规律、以材料增强 1 7. 观点说服力"的论述。 ③ 二者统一于直面问题及对问题本质的洞察。《劝学》直面"为何学、如何学"的根本问题，以简 （1）（故）不积跬步，无以至千里。 朴语言直击核心，避免堆砌概念，正是材料二所倡导的"直面问题、具有洞察力"的典范。 一点2分） （ 2）小学而大遗，吾未见其明也。 （ 6 7 8 . C（因果关系错误。杜甫是因为传闻中的人物突然出现在眼前而惊奇，而且苏焕出场时“矫健精悍，（3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 目光炯炯”与“侠士”也较为相符，不至于惊奇。） （ 4）只要同时满足“有鸟叫”“有愁思”“唐宋诗词”这三个条件的连续诗句，都对。 . D（“对比”错，苏诗与陈诗、李诗不构成鲜明的对比关系。杜甫并无捧高踩低之意，只是称赞苏诗 例如：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。/江晚正愁余（予），山深闻鹧鸪。/杨花落尽子规啼，闻 “ 蕴藏着一种新的内容和风格”，“又”树立了一个新的旗帜，开出一条新路。） 道龙标过五溪。 .①从一见如故、毫不避讳的欣喜、松弛，转为沉重，反映他对杜甫需要靠摆药摊来解决生计的难 以 ... ...
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