课外古诗词诵读之《行军九日思长安故园》课件(共20张PPT) 2025-2026学年七年级语文上册备课课件

(课件网) 战火纷飞的重阳佳节，征人在行军途中登高遥望，本该插菊赏秋、共话团圆的日子，却只剩断壁残垣与戍边艰辛。岑参将这份对故园的牵挂、对和平的期盼，凝练成短短二十八字，字字浸满家国情怀。今天，就让我们一同走进《行军九日思长安故园》，在苍凉的行军背景中，品味诗人藏在诗句里的赤子之心。 激情导入 掌握诗中重点字词如岑 cén、参 shēn、戍 shù、傍 bàng等，了解诗歌情景交融、以小见大的写作特点，熟读成诵并精准疏通诗意 把握诗中 “菊”“故园” 等核心意象的内涵，体会诗人炼字的凝练传神与情感的深沉真挚 结合创作背景与时代境遇，感受诗人的思乡之情、忧国之思与对和平生活的热切期盼 学习目标 岑参（约 715—770），唐代著名边塞诗人，南阳（今属河南）人，与高适并称 “高岑”。他多次入塞，漫游边塞各地，亲历军旅生活，见闻广博，其边塞诗以雄浑壮阔的意境、奇丽多变的描写著称，充满豪迈的英雄气概与深沉的家国情怀。诗歌题材多聚焦边塞战争、自然风光、异域风情与征人愁绪，风格雄奇奔放、慷慨悲壮，代表作有《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》等，对后世边塞诗创作影响深远。 作者简介 《行军九日思长安故园》创作于安史之乱期间。唐玄宗天宝十四载（755 年），安史之乱爆发，长安沦陷，大唐陷入战乱之中。岑参当时身处军旅，跟随军队行军作战，恰逢重阳节，本该是登高赏菊、思念亲人的节日，他却在战火中辗转，远离故土与亲人。触景生情之下，诗人将对长安故园的思念、对战乱的忧虑融入诗句，写下这首流传千古的名篇。 创作背景 重阳节插菊、赏菊是唐代盛行的民俗，长安作为都城，每逢佳节更是一片祥和热闹的景象。而安史之乱让这份繁华化为泡影，长安遭到严重破坏，百姓流离失所，将士浴血奋战。岑参早年曾在长安游历，对故园的风土人情有着深厚的情感，如今身处军旅，面对萧瑟的边塞秋景与紧张的行军氛围，往昔长安的重阳盛景与今日的战乱惨状形成强烈对比。这首诗不仅是个人思乡之情的抒发，更承载着对家国命运的担忧，以及对收复失地、重归和平的迫切期盼。 创作背景 初读诗歌 行军九日思长安故园 岑参 强欲 / 登高 / 去， 无人 / 送酒 / 来。 遥怜 / 故园 / 菊， 应傍 / 战场 / 开。 点 我 朗 读 课 文 强欲登高去，无人送酒来。 助词，无实义。 化用陶渊明重阳节登高无酒，友人送酒的典故 【译文】勉强想要按照习俗登高祈福，却没有友人前来送酒，心中满是寂寥。 理解词意 勉强 想要 “强欲登高去，无人送酒来” 两句交代了哪些信息？蕴含着诗人怎样的心境？ 这两句交代了诗歌创作的时间（重阳节）、事件（想要登高）与处境（无人送酒）。“强欲” 二字写出诗人勉强顺应习俗的无奈，“无人送酒” 既点明了军旅生活的孤寂，又借典故暗抒思乡之情，蕴含着诗人身处战乱中的寂寥、惆怅与对故园生活的怀念。 内容感知 遥怜故园菊，应傍战场开。 指故乡长安 靠近、临近 【译文】远远地思念着故乡长安的菊花，想必它们如今正靠近战场，在战火中寂寞地开放。 理解词意 远远地怜惜 “遥怜故园菊，应傍战场开” 两句是如何将思乡与忧国结合起来的？ 这两句以 “故园菊” 为情感载体，“遥怜” 直接点出对故乡的思念。“应傍战场开” 则展开想象，推测故乡的菊花如今只能在战场边开放，将菊花的安宁意象与战场的残酷场景形成强烈对比。既抒发了对故园的牵挂，又暗含对战乱的忧虑，将个人思乡之情升华为深沉的忧国之思。 内容感知 1.诗中 “强”“遥”“应”“傍” 等关键字词，如何精准传递诗人的情感与意境？请赏析其表达效果。 2.这首诗在典故运用与意象选择上有何巧妙之处？请结合诗句具体分析。 3.结合本诗 “安史 ... ...