1.3《水果分享会》分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2024）大象版小学科学一年级（上册）分层作业 单元 第一单元 感官兄弟 课题 3.水果分享会 学习目标 科学观念目标：知道水果有颜色、形状、软硬等多种特征，感官能帮我们认识事物。 科学思维目标：能根据感官观察结果描述水果特征，进行简单猜想与判断。 探究实践目标：学会运用看、摸、闻、尝等多种感官观察水果，参与实验实践活动。 态度责任目标：乐于分享与合作，爱护感官，养成安全观察的习惯。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.观察水果时，我们可以用（ ）看它的颜色。 2.用（ ）摸水果，能知道它是软的还是硬的。 3.闻水果的气味时，要用到我们的（ ）。 4.水果的味道有甜的、酸的，这需要用（ ）尝一尝才能知道。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察下图中的水果，回答问题： （1）这个香蕉是（ ）颜色的。 （2）用手捏一捏，它是（ ）的。（软、硬） （3）它的形状是（ ）的。（长长、圆圆） 6.观察下图中的水果，回答问题： （1）这个苹果表面是（ ）的。（光滑、粗糙） （2）它的味道大概率是（ ）的。（甜、辣） 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料：小明带来了一种水果，它是紫色的，圆圆的，摸起来光滑，闻着有淡淡的香味，吃起来甜甜的。这种水果可能是（ ）。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.妈妈买了一种水果，它是橙色的，捏着比较软，又酸又甜。这种水果最可能是（ ）。 A.柠檬 B.橘子 C.香蕉 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：用多种感官观察水果利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求：以小组为单位，正方说“利大于弊”，反方说“弊大于利”，结合本课知识说出理由。 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.眼睛 2.手 3.鼻子 4.舌头 实验探究 做一做 （1）黄色 （2）软 （3）长长 （1）光滑 （2）甜 实践应用 固一固 7.葡萄（合理即可） 迁移创新 试一试 8.B 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）：多种感官观察能全面了解水果的颜色、形状、味道等特征，让我们更清楚水果是否新鲜、好吃，还能增加观察的乐趣。 反方（弊大于利）：闻刺激性气味可能伤害鼻子，尝不明水果可能中毒，摸带刺或腐烂的水果可能受伤。 总结：只要做好安全防护（如不尝不明水果、远离刺激气味），用多种感官观察水果利大于弊。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)