(
课件网) 对 想 我 您 说 统编版小学语文五年级上册第六单元习作 03 技法点拨 01 审题指导 02 选材构思 06 素材积累 04 提纲梳理 05 例文赏析 学习目录 一、审题指导 我能诉说什么： ◎表达不同看法。 ◎诉说烦恼。 ◎表达敬佩之情。 我可以对谁说：◎父母或好 朋友。 ◎为社会作出了贡献的人。 ◎倾诉对象可以是一个，也可以是多个。 我能怎么写： ◎可以根据最近的表现写。 ◎结合具体的事例写。 我要怎么写： ◎以书信的形式来写。 ◎用恰当的语言写。 评价提示：让收信人了解自己的想法体会到自己的感情，是本次习作最重要的目标。 写信时应使用第二人称“你”或“您”来行文，注意上下文的人称要对应。 收信人必须是现实生活中存在的、能收到信的人。 误区提醒 二、选材构思 对谁说 身边的家人 熟悉的友邻 社会上的人 了解的名人 爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、奶奶、爷爷、姥姥 同学、邻居、朋友、老师 医生、警察、清洁工、外卖员、快递员、消防员 科学家、航天英雄、奥运冠军、感动中国年度人物 选材构思 说什么 不同看法 诉说烦恼 提出建议 表达情感 和笔友讨论《小王子》中小王子离开自己星球的原因； 跟表哥沟通对表哥父母吵架一事的不同看法...... 和好友倾诉近期自己长痘痘、体测不过关等烦心事；跟妈妈诉说自己因为经常吃太多零食导致身体发胖的烦恼；向老师倾吐自己考试退步，成绩难以提升的苦恼...... 针对同桌在学习中的一些不良习惯提出建议; 哥哥吃饭也在打游戏，建议他摆脱对电子游戏的沉迷 表达对为探索太空作出贡献的航天员叔叔的敬佩之情; 对张桂梅老师创办女子高中的行为表示钦佩...... 发出请求 被妈妈禁止接触手机，提出需要用手机的请求; 因没有帮助好朋友值日而和他闹矛盾，发出和好的请求 选材构思 三、技法点拨 第一步： 选好典型事例，确定写信目的 1.对父母表示感谢； 2.对父母的理解； 3.对父母教育方法的建议； 4.渴望父母的关爱。 以“写给父母”为例 写信目的素材选择： 记得前天，我在放学路上只顾着跟同学说话，一不留神就被脚底下一块大石头给绊倒了，这一跤摔得我龇牙咧嘴，别提有多疼了。回到家里，您看到我膝盖擦破了，便十分关心地问我发生了什么，可我却因为心烦理都没理您。看到我这样，您非但没有生气，反而还拿来碘酒，小心翼翼地涂在我的伤口上，并温柔地安慰我说:“爸爸知道你难受，但是别怕，过两天就会好的。”听了您的话，我的伤口好像真的不疼了。爸爸，谢谢您，您用您无私的爱，抚慰了我的心灵。 对父母表示感谢 结合自己摔倒被爸爸关心的事例，表达对爸爸的感谢 请找出本段中叙事部分和抒情部分。 写信技法小结 在写具体事件的过程中，可以用叙事与抒情相结合的方式进行。 妈妈，一直以来，我都觉得您不够爱我，因为您经常加班，每次你回来时，我都早已进入了梦乡，但是那一次，我彻底改变了这个想法。 您还记得吗，上周五的晚上，您又在加班，我一个人在家写作业，突然窗外狂风大作，电闪雷鸣，顷刻间就下起了大暴雨。那时候我特别害怕，赶紧给您打电话说:“妈妈，您什么时候回来呀 ”“我这儿还有点工作需要处理，忙完就回去，你要是困了，就早点睡吧。 “妈妈，我……” “怎么了 菲菲 ”您听出了我的欲言又止，赶忙追问。 “妈妈，我害怕，我想让您陪陪我。”我鼓足勇气，终于说出了 自己的想法。 对父母表示感谢 您停顿了两秒钟，然后说:“我现在就回去。” 一个小时过去了，门外传来一阵熟悉的脚步声，我跳下床跑过去给您开门。可是一见到您的样子我忍不住落下泪来———您全身都湿透了，像个“落汤鸡”，但您从怀里拿出的我梦寐以求的《笑猫日记》，却滴水未沾。 您看着我，笑着说:“回来刚好 ... ...
