语文试题 一、语文知识及运用 (30 分) 学校开展“品读传统铸魂于心”的主题活动，请你参与。 任务一：品传统文化 传统文化如一泓清泉，澄 chè 着我们躁动的心灵。从王羲之《兰亭集序》的飘若浮云，到颜真卿《祭侄文稿》的力透纸背，每一卷翰墨，都跃动着不灭的风骨与灵魂，值得我们一反既往地品味。 我们诵读经典，在“兼济天下”的箴言间，涵养一份深沉的家国情怀□我们临摹法帖，于“宁静致远” 的笔墨间，修持一颗淡泊明净的初心□这些温润而坚韧的文化基因汇入血脉，便能在新时代发出铿锵的回响□让智慧不再尘封于典籍，让文明永续传承于时代□ 而文明的传递，从来不畏冗长岁月的磨蚀。在传统文化渐被淡化的今天，正是无数锲而不舍的有志之士，以满腔热 chén，在海阔天空的浩繁卷帙中求索探寻，守护那摇曳却未熄的文化星火。他们绞尽脑汁，接续着往圣的绝学，也照亮着来者的征途，无愧为中华文明长河中的脊梁。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4 分) 澄chè ( ) 冗长 ( ) 热 chén ( ) 脊梁 ( ) 2.文段中画横线的词语使用正确的一项是 ()(3 分) A. 一反既往 B. 锲而不舍 C. 海阔天空 D. 绞尽脑汁 3.文段 “□” 中的标点符号使用最恰当的一项是 ( )(3 分) A. ， ；——— ！ B. ； ： ： ！ C. ； 。 ——— 。 D. ， 、——— 。 4.请参照示例，创作一首小诗，用声音和色彩来呈现你眼中诗意的冬日。要求：灵活表达，体现诗歌语言的陌生化。(4 分) 【示例】 我听见泥土下细微的碎裂 ——— 那是冬天在逃窜 植物的根须像一群盲眼的诗人 用黑暗的语言书写绿色的宣言 ——— 赫尔曼 黑塞《园圃之乐》(节选) 任务二：读经典名著 5.(1) 下列关于《儒林外史》的表述，有误的一项是 ( )(3 分) A. 阅读《儒林外史》时，可以关注其 “虽云长篇，颇同短制” 的结构特点，通过分析一个个相对独立的故事，整体把握士林百态。 B. 小说最突出的艺术特色是 “讽刺”，作者常运用夸张、对比与白描手法，在冷静叙述中自然流露对人物的褒贬。 C. 书中塑造了沈琼枝这样的女性形象，她敢于反抗盐商富户的婚姻欺骗，逃至南京卖文为生，展现了独立刚强的精神品格。 D. 马二先生是深受科举毒害的典型文人，他一生因痴迷举业而家破人亡，最终在贫困潦倒中死去，结局极具悲剧色彩。 (2) 有书评称《儒林外史》“其书以功名富贵为一篇之骨”。该作品中既有追逐功名的知识分子，也有鄙弃名利的理想人物。这种看似矛盾的人物创设，是否削弱了作品 “以功名富贵为骨” 的统一性？请结合作品内容，阐述你的观点。(5 分) 任务三：寻经典之根 6.学校开展 “人无信不立” 的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(8 分) 【经典寻根 探 “信” 之义】 (1) 中华典籍中留下了许多关于 “信” 的论述。请阅读以下材料，谈谈你对 “信” 内涵的理解。(4 分) “小信诚而大信立。” ———《韩非子》 “(变法之) 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门…… 民怪之，莫敢徙。复曰‘能徙者予五十金’。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。” ———《史记 商君列传》 【社会行动 践 “信” 之行】 (2) 为建设 “诚信校园”，班级计划设计并实施一个 “校园诚信角” 方案。请你参照示例，设计两项可在 “诚信角” 开展的、具有操作性的活动。(4 分) 活动一：讲故事，谈个人感受 活动二：① 活动三：② 活动四：写文章，赞诚信之美 二、古诗文积累与阅读 (25 分) (一) 古诗文积累 (10 分) 7.填空：（10分） 修身 智慧 “以上为策，可以知得失”，这正与《论语》中 “ ① ， ② ” 的修身为人之道一脉相承。王安石在《登飞来峰》中，则以 “不畏浮云遮望眼， ③ ” 表达了不被表象迷惑的人生智慧。 人生 志向 秋瑾在《满江红》中以 “ ④ ，英雄 ... ...
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