(
课件网) 围 绕 中 心 意 思 写 六年级上册第五单元习作例文与习作 活动一：感知汉字的魅力 中国的汉字历史悠久，也有着丰富的文化内涵，你瞧——— “望”本义是“向远处看”，引申为希望，期望。 甲骨文“望”字像一个人站在地上，睁大眼睛远望。全文加上了月形,更明显地表达了“远望”的意思。 望 请大家快速默读要求，并画一画我们要完成好这次文稿需要分几步？ 围绕中心意思写 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。 可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。 选择一个汉字 确定一个中心 围绕中心选材 习作要求 本次习作素材中的12个汉字都是我们熟悉的汉字，请仔细观察课本中的上下两组汉字，你发现了什么 甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让 与人的情绪或情感有关 可以让人联想起经历过的事件 乐 说一说：“乐”字有几个意思 本义为“乐器”，如《史记》:“太师抱乐”。又指“音乐”，如《易经》:“先王以作乐崇德”。引申为“喜悦”义。 音乐 快乐 例字引路，打开思路 不同的字音字义，会引发我们每个人对生活不一样的联想。有音乐，也有快乐，从这个“乐”字，你想到了什么呢 朋友 阅读 美食 游戏 成功 学习 吃到美食感到快乐 阅读过程中感到快乐 朋友带来快乐 游戏过程中感到很快乐 学习进步感到快乐 在诗词大赛上获奖感到快乐 乐 试着选择一个其他汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪些经历过的事情呢？ 写作水平提升的甜 竞技比赛获胜的甜 获得别人信任的甜 甜 被误会，委屈地流泪 与好友分离不舍地流泪 做错事时，流下愧疚的眼泪 泪 小组交流 为冲动后悔 为自私后悔 为不珍惜后悔 悔 科技的变化 生活的变化 思想的变化 变 走街串巷寻找美景 帮助走失的小孩寻找家人 在书本中寻找知识 寻 晚归的我“望”见在大门口焦急等待的妈妈 望 望着自己好朋友离开的身影，依依不舍 下雨没带伞，远远望见爸爸的身影 除了书上的12 个汉字，还有起哪个汉字也有着特别的意味，能引发你的联想 刚刚我们通过几个汉字故事了解了这次习作的写作方向，下面请大家选择自己最感兴趣的一个字，模仿“乐”的构思过程，画思维导图。 活动二：选择属于你的汉字 朋友 阅读 美食 游戏 成功 学习 吃到美食感到快乐 阅读过程中感到快乐 朋友带来快乐 游戏过程中感到很快乐 学习进步感到快乐 在诗词大赛上获奖感到快乐 乐 学习生活 变化大 方式改变 参加网上阅读挑战赛 与外国朋友进行线上英语交流 上网游览博物馆 （略写） 方法改变 网络学习 形式新颖 兴奋 跟不上 授课进度 轻松 使用暂停 键记笔记 使用回看 功能复习 有趣 着急 网课学习 获得成长 喜悦 （详写） 提纲范例 如何才能在写作中真正做到“围绕中心意思表达”呢？ 自读习作例文《爸爸的计划》和《小站》，看看作者是如何围绕一个中心意思步步深入表达的。 活动三：学一学写作方法 爸爸的计划 爸爸给家人订计划 爸爸执行计划 爸爸给我订暑假计划 作者围绕这个中心意思都写了哪些事例？ 浏览课文，这些事例在详略方面有什么不同？ （略） （略） （详） 作者为什么要把这个事例写得具体详细呢？ 因为这件事给我的感受最深！最能让我感受到“爸爸爱订计划”的这个特点！ 认真阅读“爸爸给我订暑假计划”部分，思考：作者为什么要把这部分写具体？ 习作指导 要充分地表达中心意思，可以围绕 ... ...
