广东省八校联盟2025-2026学年高二上学期教学质量检测（二）语文试卷（图片版，含答案）

2025~2026学年度第一学期八校联盟高二教学质量检测（二）·语文 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 19 20 答案 A D A A B BDG A D C B B 1.A 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力 A项，“其创作路径引起了作者的质疑，认为这是艺术史上的返祖现象”错误，作者表达了对这一事件的 思考，并未对其表现出否定的倾向。原文表述为“这种超写实主义的创作路径，究竟是艺术史上的返祖现象， 还是暗藏先锋性的当代宣言”，这是作者提出的疑问，并没有直接得出结论。 2.D 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D项，“类比论证”错误，材料二在分析AI写作“反连接”特质时，仅通过“网络文学需求”与“AI写作缺 陷”的对比展开论证。类比论证需将两类本质相同或相似的事物进行比较，材料二中未使用类比论证，选项 中“类比论证”表述错误。 3.A 【解析】本题考查学生分析论点、论据的能力。 材料一倒数第三段观点的核心是“写实需体现‘精准观察’‘主观能动性’‘独特视觉语言’三者的统一，其 精髓在于‘看’的方式”。A项，画家“连续一周在同一地点观察不同时段的灯光变化”体现“精准地‘看’世 界”，“将凌晨四点的冷色调路灯与远处商铺暖光融合，营造出‘烟火气中藏着孤寂'的氛围”是“经由心灵的主 观能动性转化客观信息”，最终呈现的“烟火气中藏着孤寂”的氛围是“独特视觉语言”，紧扣“写实训练”的场 景，体现“看”的方式，是最恰当的论据。B项，“精准还原物象”仅符合写实基础要求，未体现“独特转化”。 C项，A1自动生成图像，无人类主观参与，与“心灵的主观能动性”无关。D项，维米尔简化花纹、刻画眼神，属 于“艺术加工”，但未体现“写实训练中对世界的精准观察与转化”，更侧重于艺术创作的取舍，与材料一倒数 第三段强调的“写实训练内核”关联较弱。 4.①文学传统的失联：AI仅机械套用“举杯”“清风”等常见意象，缺乏对诗歌意境的创新性理解，未能突破套路 化表达。②情感模拟的失败：诗句虽提及“思乡”，但“邀清风”空泛而没有画面感，“落笔”动作显得突兀，情感 表达流于表面，无法引发读者共鸣。（每点2分，意思对即可） 【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①文学传统的失联：AI诗句“举杯邀清风，落笔思乡情”仅机械套用“举杯”“清风”“思乡”等古典诗歌常 见意象，延续了“借景抒情”的套路，却未对意象进行创新性组合或意境拓展，无法突破传统思乡诗的表达框 架，没有带来新的书写空间。 ②情感模拟的失败：诗句虽提及“思乡”情感，但“邀清风”的动作空泛，未形成具体可感的画面；“落笔”与 “思乡情”的关联生硬突兀，不具备李白原诗中“举头一低头”的自然衔接与深沉乡愁，情感表达流于表面，难 以实现读者的共情。 5.①材料一，递进式论证结构。(1分)首先由《祷》的被收藏引出话题，接着梳理艺术史中的写实传统，然后对 比AI技术，解读当下超写实创作的深层意义，最后点明人类手工创作的稀缺性价值，论证“人类艺术创作不 可替代”的核心论点。(2分)②材料二，总分式论证结构（或“并列式论证结构”）。(1分)首先总述AI写作呈 现“反连接”特质，无法替代人类网络文学创作；然后分别分析了AI写作文学传统失联、情感模拟失败、共识 场域失效的表现及原因。(2分)（意思对即可） 【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①材料一：递进式论证结构 第一层（引论）：由超写实作品《祷》以高价被收藏的新闻切入，提出核心疑问一AI时代的极致写实创 作是“返祖”还是“先锋宣言”，引发读者思考。 第二层（溯源）：纵向梳理艺术史，从文艺复兴到现代主义，论证写实训练是艺术创作的“基座”，为当 ... ...