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课件网) 关注你我他：肖像画里的情感密码 二单元第1课 （苏少版）七年级 下 01 课程启动：看见身边的人 03 情感密码：表情与背景 02 相貌密码：三停五眼与年龄差 04 工具选择：铅笔与色粉 05 课堂创作：互画同学 06 作品分享：说说画里故事 01 课程启动：看见身边的人 特征一：发型 无论是马尾、短发还是刘海，发型是辨认身份的第一步。 特征二：笑容 每个人笑起来的弧度、眼角的皱褶都是独一无二的。 特征三：配饰 眼镜、发卡等配饰是点睛之笔，能强化个人特色。 结论：抓住特征就能一眼识人，这就是肖像画的 核心 。 短视频猜同学：特征在哪里？ 经典肖像快读：记录与情感 吴菱《乡村少年》 画家最想让你先看哪里？人物的情绪如何？用一个词形容。 毕加索《全家福》 人物关系如何暗示？画面氛围是温馨还是疏离？ 肖像画 = 形似 + 神似 。背景、姿态、色彩都在传递情感。 02 相貌密码：三停五眼与年龄差 相貌密码：三停五眼 这是人物五官定位的基本规律，也是画得像的第一步。 三停：指脸的长度比例。把脸的长度三等分， 发际-眉弓-鼻底-下颌 。 五眼：指脸的宽度比例。从左发际至右侧发际，把脸的宽度大致 五等分 。 现在，请跟随屏幕，用手指在空中画出“三停”线和“五眼”线。 观察幼儿与成年人的头部，分析面部特征及五官位置的不同。 幼儿特征 眼位：在头部1/2以下 颅顶：相对较大 下颌：相对圆润 成年人特征 眼位：在头部1/2处 颅顶：相对较小 下颌：相对方正 年龄差：幼儿 vs 成年人 03 情感密码：表情与背景 情感密码：表情与个性 如何通过五官细节表现人物的情感与个性？ 喜 嘴角 上扬 ，眼角 皱起 。 怒 眉峰 紧锁 ，鼻翼 扩张 。 一线之差，情绪全变。关键在于 细节的观察 与 准确的表达 。 背景并非可有可无，它能烘托人物、暗示身份、传递情感。 小组讨论 如果要为我们的化学老师画一幅肖像，你会选择什么作为背景？ 器材 试管 烧杯 背景：人物的注解 04 工具选择：铅笔与色粉 工具选择：铅笔与色粉 铅笔：细腻可控 适合表现清晰的线条和丰富的细节，如头发丝、睫毛。 色粉：快速朦胧 适合快速上色和渲染氛围，如皮肤的红晕、背景的光影。 建议：初学可先用 铅笔定形 ，再用 色粉上色 。 一轻框，二十字， 三停五眼定位置 ； 五官起，表情提， 背景辅助莫抢戏 ； 线条稳，擦笔晕， 层层深入不着急 ； 签名日，寄语寄， 作品完成有记忆 。 全班齐读两遍，形成肌肉记忆！ 作画步骤口诀 05 课堂创作：互画同学 任务要求 4人一组，互画正面半身像。 符合“三停五眼”比例。 体现人物基本表情或个性。 可添加简单背景。 进度卡 (约25分钟) 打形定位: 2分钟 五官定位: 5分钟 表情细化: 10分钟 背景完善: 5分钟 整体调整: 3分钟 课堂创作：互画同学 创作进行时：巡视与纠错 教师巡视 持红笔巡回，发现比例错位即用小红点标出，并给出精确修改指令。 直播修改 投影直播修改过程，全班同步见证“错误—修正”的完整流程。 每组选一张半成品贴到“成长墙”，进行2星1建议互评。 亮点：用“双句式”具体指出优点，如“眼角上扬很生动”。 建议：提出可操作的改进点，如“鼻翼可再加阴影”。 中期展评：成长墙 06 作品分享：说说画里故事 作品分享：画里的故事 邀请作者上台，用30秒分享创作背后的故事。 分享模板 “我画的是 …… ，我最想表现他/她的 …… ，在创作时我遇到的困难是 …… 。” 将静默画面转化为情感表达，锻炼公众自信。 同伴互评：2星1建议 全班参与，为喜欢的作品点赞，并给出建设性意见。 手持2颗星星贴纸，找到最喜欢的两张作品贴上。 写1条可操作建议投入建议箱，帮助同学改进。 知识回顾：快问快答 用手势√或×回答以下问题，检验学习 ... ...
