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课件网) 只有一个地球 1.掌握“莹、裹、蔼”等10个生字，能读写下“晶莹、摇篮、壮观”等14个词语。 2.有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 学习目标 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 1.联系生活实际,体会文中含义深刻的句子。 2.理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。 明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源,保护地球生态环境。 学习重难点 重点：了解课文主要内容,明白“只有一个地球”，增强环境保护意识。 难点：通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。 1.读通课文，会写本课12 个生字，理解生字组成的词语。 2.初读课文，了解课文讲了什么内容。 3.理清课文层次 。 学习目标 第一课时 3.今天我们就来学习一篇有关地球的文章———只有一个地球。 一、创设情境，导入新课 1.在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，她是我们人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，它就是可爱的地球。 2.同学们都知道哪些有关地球的知识？ 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 二、初读课文 2.词语解释配对 3.近义词配对 4.反义词配对 1.默读课文，边读边思考课文介绍了什么？ 课文主要介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球。 （二）整体感知 2.再读课文，理清层次 第一部分（第1、2自然段）：从形状、颜色、相对大小和重要性四个方面整体概述地球的特征。 第二部分（第3、4自然段）：写地球自然资源有限。 第三部分（第5———7自然段）：写人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 第四部分（第8、9自然段）：引用宇航员的感叹，以假设式的递进写了人类的选择只有一个，保护地球的生态环境。 2.初读课文后，你学到了什么？ 读完这篇课文，我们知道了地球是适合人类生存的唯一星球，所以我们要保护地球。 课堂小结 1.课文读完了，说说宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？ 1.理解课文内容，提高认识，了解保护环境的重要性。 2.了解作者说明事理的方法。 3.有感情地朗读课文，抓住关键句子，把握文章主要观点。 学习目标 第二课时 想一想：课文写了什么？ 一.复习导入 主要介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球。 二、研读课文（一）研读“地球可爱” 1．你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱 （1）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 （2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。 打比方 http://www.lspjy.com/ http://www.lspjy.com/ 这句话运用了哪种说明方法 有何作用 这是作者对地球的赞美，突出了地球的美丽与可亲，体现了作者对地球的热爱之情。 2.在宇航员心中，地球又是怎样的呢？ 可爱 容易破碎 为什么说地球可爱，又为什么说地球容易破碎？ 3.讨论交流： 可 爱 奇山 飞瀑 树林 冰川 地球太可爱了！ 容易破碎 （1）地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具体地说明了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的，提醒 ... ...
