【新教材新课标】第4单元第3节《氧气的实验室制取》（教学课件+教学设计） -新鲁教版化学九年级上册

(课件网) 鲁教版化学(新教材)九年级上册 第三节 氧气的实验室制取 第四单元 我们周围的空气 学习内容导览 高锰酸钾制取氧气 2 过氧化氢制取氧气 1 明·学习目标 1.学生能准确说出实验室制取氧气的三种方法（过氧化氢分解、高锰酸钾加热分解、氯酸钾加热分解）及相应的化学反应方程式。 2.通过对制取氧气不同方法的实验探究，培养学生提出问题、设计实验、进行实验操作以及分析实验现象的能力，激发学生的创新思维，构建实验室制取气体的一般思路。 3.掌握实验室制取氧气的实验装置选择依据，以及不同装置的操作要点和注意事项，培养学生严谨的科学态度，让学生认识到化学实验操作规范的重要性 引·新课导入 同学们，山区医院因断电陷入供氧危机！现在，你们就是临时制氧工程师，需用实验室器材在 30 分钟内设计制氧方案、交付氧气瓶。实验台就是救援现场，器材就是救命工具，这场与时间赛跑的制氧任务，现在启动！ 过氧化氢制取氧气 01 探·知识奥秘 一、过氧化氢制取氧气 实验室制取气体物质的思路分析 想要帮助医院，在实验室制取大量氧气，我们需要准备什么呢？ 反应 原理 控制 条件 确定 装置 选择 药品 明确 操作 自然界中，氧气大多来自植物的光合作用。工业上，使用氧气的量较大，一般采用分离液态空气的方法制得。在实验室中，因研究和学习的需要，常常要制取少量氧气，如何才能方便、安全地制取氧气呢 探·知识奥秘 一、过氧化氢制取氧气 实验室制取气体物质的思路分析 思考与讨论：药品选择———寻找最佳“氧源” 出示药品清单：下列哪些物质可能产生氧气？ 1、食盐（主要成分为NaCl) 2、过氧化氢（ H2O2） 3、氧化汞 （ HgO ） 4、高锰酸钾（KMnO4） 5、氯酸钾（KClO3） 6、甲烷（CH4） 7、水 ( H2O ) 思考与讨论：药品选择———寻找最佳“氧源” 出示药品清单：下列哪些物质可能产生氧气？ 1、食盐（主要成分为NaCl) 2、过氧化氢（ H2O2） 3、氧化汞 （ HgO ） 4、高锰酸钾（KMnO4） 5、氯酸钾（KClO3） 6、甲烷（CH4） 7、水 ( H2O ) 明确药品选择原则：含有氧元素的物质 以上几种含氧化合物哪种药品更合适呢？ 探·知识奥秘 一、过氧化氢制取氧气 实验室制取气体物质的思路分析 关于可制取原料的背景资料 制备方法 原料（状态） 反应条件 注意事项 特点 氧化汞分解 氧化汞（HgO，红色粉末，俗称三仙丹） 加热至500℃ 汞蒸气有毒，需冷凝收集汞并通风处理！ 高温分解，需处理有害副产物，实验室少用。 电解水 水（H2O，液态） 1000℃高温或直流电电解 耗能高（耗电量较大），产率低；需分离氢气（易燃）。 产物纯度高，但成本高，工业用于制高纯氧/氢。 高锰酸钾 加热 高锰酸钾（KMnO4，紫黑色固体，俗称灰锰氧/PP粉） 加热（约240℃分解） 溶液呈紫红色（消毒用），副产物可能污染环境；固体粉末易飞溅。 操作简单，实验室常用；需控制温度防暴沸。 探·知识奥秘 一、过氧化氢制取氧气 实验室制取气体物质的思路分析 制备方法 原料（状态） 反应条件 注意事项 特点 氯酸钾分解 氯酸钾（KClO3，白色晶体） 加热至400℃（需催化剂如MnO2） 纯氯酸钾受热易爆炸！需与MnO2混合并缓慢加热。 反应剧烈，产氧快；严格控制条件以防爆炸风险。 过氧化氢 分解 过氧化氢（H2O2，无色液体，俗称双氧水） 常温（需MnO2催化）或加热 高浓度溶液易分解（常温缓慢产氧），催化剂加速反应；避免高温以防剧烈反应。 安全便捷，实验室/家用首选；可控制反应速率（通过催化剂用量）。 关于可制取原料的背景资料 通过以上制取原料的背景资料，小组讨论： 根据反应条件和安全性的对比，哪些药品更适合用来制取氧气？ 探·知识奥秘 一、过氧化氢制取氧气 分解过氧化氢制取氧 ... ...