(
课件网) 导入新课 课前思考： 英国首相艾德礼所言可信吗？为什么？你怎么看？ 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 唯物史观 理解第二次世界大战后亚非拉不同国家独立的历史必然性，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念 认识世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 了解亚非拉发展中国家现代化建设取得的重大成就，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释 了解当今亚非拉发展中国家面临的发展问题及挑战的具体表现，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀 让学生认识发展中国家面临问题的区域性与共性特征,以及问题解决的艰巨性。 教学目标与核心素养 第一幕 光明之路—赢得独立 第二幕 光荣之路—走向繁荣 第三幕 荆棘之路—应对挑战 目录 材料 经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心 区域的西欧创伤累累，实力大为削弱，在原有基础上不可能继续主导世界体系， 也无力继续维持庞大的海外殖民帝国。 材料 第二次世界大战激发了民族主义者追求独立和自由的热情。以自决和民主的名义、 通常以殖民地国家为盟友进行的战争，要想不在被统治人民中激起自由的思想， 是很难的。 材料 二战后形成了两大阵营对峙的世界局……为了把民族解放运动纳入世界革命运动， 组成世界范围的反帝统一战线，苏联为首的社会主义阵营在巩固自身安全的前提 下，对殖民地的民族独立斗争给予了积极支持和大力援助。 材料 从联合国成立开始，非殖民化就一直是其关切的一个主要问题，因为非殖民化直 接渊源于《联合国宪章》规定的各国人民平等权利和民族自决原则。 （1）世界大战削弱了帝国主义力量，殖民国家无力维持殖民统治; （2）殖民地民族经济发展和民族主义政党出现;（3）殖民地人民民族民主意识增强; （4）以苏联为首的社会主义力量壮大，鼓舞并支持了殖民地的民族解放运动; （5）联合国非殖民化活动的推动。 第一幕 光明之路—赢得独立 （一）背景 （二）表现（亚洲） 1947印巴分治 1948年 缅甸独立 1945年，老挝人民民主共和国成立 1953年，柬埔寨王国成立 1957年 马来西亚成立 1965年，新加坡共和国成立 1946年，菲律宾共和国成立 1949年印度尼西亚联邦成立 第一幕 光明之路—赢得独立 （二）表现 亚洲： 1.印巴分治（1947）与独立（50年代） 教材P126【学思之窗】 《蒙巴顿方案》 印度被分割成：(1）巴基斯坦国，包括西巴基斯坦和东巴基斯坦，人口7000万；（2）印度联邦，包括英属印度的其余部分，人口2.25亿；（3）王公土邦562个，占印度面积2/5,人口8100万，在政权移交后享有独立地位，但可参加印度或巴基斯坦。 当时，克什米尔地区77%的人口为穆斯林，他们倾向加入巴基斯坦；克什米尔土邦王是印度教徒，倾向加入印度。 尼赫鲁 印度首任总理 真纳 巴基斯坦国父 第一幕 光明之路—赢得独立 （二）表现 亚洲： 1.印巴 （1）原因 ①印度的宗教矛盾 ②英国殖民者利用矛盾分而治之的策略 （2）影响： 埋下了领土争端、宗教对立和民族分裂的祸根； 历史上三次印巴战争 时间 原因 结果 第一次 1947年至1949年 争夺克什米尔地区所有权 印度占领克什米尔3/5领土（较繁华），巴基斯坦占其余2/5领土。 第二次 1965年至1966年 争夺克什米尔地区所有权 双方未取得明显胜利，并重申用和平手段解决争端 第三次 1971年 巴内部矛盾激化，印度趁机出兵 肢解巴基斯坦，东巴成为独立的孟加拉国 第一幕 光明之路—赢得独立 （二）表现 亚洲： 2.其他国家和地区 印度独立前后，印尼、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡纷纷独立 帝 ... ...
