人教版九年级历史上册第一单元 人类文明的开端复习课件（共22张PPT）

课件22张PPT。人教版九年级历史上册单元复习第一单元 人类文明的开端人类是由古猿进化而来的,古猿经过长期的进化,演变为能直立行走的人类。人类最初经历的是原始社会。在原始社会,人类用粗笨的石器工具从事生产,在及其艰苦的环境中生活。经历了漫长的母系氏族和父系氏族时期,人类最终结束了野蛮状态,跨入了文明的大门。 从五六千年前开始,在亚非大陆的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明。埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和中国的青铜文化焕发出智慧之光,希腊雅典奴隶制民主政治开启了西方民主政治的先河,罗马以武力征服和奴役展现了欧洲奴隶制的鼎盛和血腥。第一单元 人类文明的开端单元导读第1课 人类的形成1、世界上人类最早的起源地是 _____。属于 _____。 人类在距今约_____形成。南方古猿_____最有代表性。非洲南方古猿“正在形成中的人”三四百万年前“露西”2、中国人类学家把_____。 分为： _____ _____第1课 人类的形成“完全形成的人”第1课 人类的形成3、随着体质形态的不断进化，原始人类出现了人种的分化，最后演化为_____、_____、_____三大分支。形成人种分化的原因：_____ _____ 是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 白种人 黑种人 黄种人请你判断一下，他们谁说得对？ 直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步。 我不太同意这种说法，因为很多人认为火的使用才是具有决定性意义的。动脑筋 懂得用火，确实是人类与动物的重要区别。它说明人类的大脑比动物发达。而人类大脑的发达，就是直立行走的进化结果。 直立的姿势，使南方古猿的前肢后肢能够分工，学习制造和使用工具，促进大脑发育，因此是向人类进化过程中具有决定性意义的一步。第1课 人类的形成4、有了人类，就有了人类社会的历史。人类最初经历的是_____。随着生产力的发展和社会的进步_____ (晚期智人阶段)。氏族社会经历了 _____两个不同的阶段。原始社会氏族母系氏族和父系氏族第1课 人类的形成4、氏族社会的特点：（1）氏族社会经历了母系氏族和父系氏族两个不同的阶段；（2）氏族是按血缘关系结合在一起的社会集团；（3）由于女子和男子在不同时期的不同经济地位，因此在母系氏族和父系氏族不同时期，妇女和男子先后成为氏族社会的主体；（4）氏族社会是一个没有剥削、没有压迫的平等社会，人们过着共同劳动、共同消费的生活。非洲尼罗河流域一、金字塔的国度———古代埃及1、发源地：第2课 大河流域—人类文明的摇篮5、前____世纪，地跨亚非的大帝国。6、前____世纪，被波斯灭亡。2、建立国家： 约前3500年出现奴隶制小国；前3000年建立初步统一的古埃及。金字塔：古埃及国王的陵墓3、文明成就：孟斐斯（前）；底比斯（后）4、首都：156 前3500年，苏美尔人建立小国；前18世纪建立起中央集权的古巴比伦。 西亚的两河流域(新月沃地东部)。幼发拉底河、底格里斯河。二、新月沃地孕育的古国 ———古巴比伦（两河流域）1、发源地：2、建立国家：汉谟拉比法典3、文明成就：目的： 制定者： 地位：维护奴隶主阶级利益汉谟拉比现存古代第一部比较完备的成文法典第2课 大河流域—人类文明的摇篮 约公元前2500年左右，印度河流域出现奴隶制小国。后来雅利安人建立奴隶制国家。南亚印度河流域三、古代印度的种姓制度 1、发源地：2、建立国家：种姓制度3、文明成就：四大种姓： 实质： 影响：第2课 大河流域—人类文明的摇篮婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗古印度的社会等级制度 激化了社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不良的影响。约公元前2070年夏王朝。黄河、长江流域四、古代中国的青铜文明 1、发源地：2、建立国家：青铜器 甲骨文 分封制 3、文明成就：第2课 大河流域—人类文明的摇篮 下面是一幅公元前 ... ...