统编版2025-2026学年语文五年级上册第八单元 课时同步练习（含答案）

五年级上册语文第八单元课时同步知识清单 单元概述 本单元围绕“读书”主题，引导学生体会读书的乐趣与意义，学习读书方法，交流读书心得，并尝试向他人推荐好书。核心素养聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。 24《古人谈读书》知识清单 一、基础字词巩固 1.给下列加点字选择正确的读音(用“√”标出)： 敏而好学(hǎo hào) 诲人不倦(huǐ huì) 默而识之(shí zhì) 心到最急(jí jì) 2.解释下列句中加点字词的意思： (1)知之为知之，不知为不知，是知也。知：_____ (2)敏而好学，不耻下问。 耻：_____ (3)余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 尝：_____ 谓：_____ 3.辨字组词： 诲( ) 悔( ) 晦( ) 谓( ) 胃( ) 二、句子理解与积累 4.翻译下列句子： (1)默而识之，学而不厌，诲人不倦。 _____ _____ (2)心既到矣，眼口岂不到乎？ _____ _____ 5.根据课文内容填空： 《古人谈读书》第一则选自《_____》，告诉我们读书要实事求是、_____、_____；第二则选自宋代朱熹的《训学斋规》，强调了读书时_____的重要性。 三、阅读理解与感悟 6.朱熹认为“三到之中，心到最急”，请结合你自己的读书经验，谈谈对“心到”的理解。 _____ _____ 7.对比孔子和朱熹关于读书的论述，他们共同强调的一点是什么？ _____ _____ 25《忆读书》知识清单 一、基础字词巩固 1.看拼音写词语： shū kān( ) jiù fù( ) xīn suān( ) mǒu rén( ) fǎn suǒ( ) 2.写出下列词语的近义词： 期待———( ) 烦琐———( ) 华丽———( ) 一知半解———( ) 3.冰心奶奶在文中提到了许多书籍，请列举至少四部：_____、_____、_____、_____。 二、内容梳理与概括 4.按照时间顺序，梳理冰心奶奶不同阶段所读的书及其感受，完成下表： 时期 所读书籍(举例) 读书感受/评价 七岁时 《三国演义》 津津有味，哭哭笑笑 此后 《水浒传》 十二三岁时 《红楼梦》 晚年 各种“现代文艺作品” 5.冰心奶奶总结出的读书体会是什么？(用文中的话回答) _____ 三、思维拓展与运用 6.你赞同作者“读书好，多读书，读好书”的观点吗？结合你自己的阅读经历说说理由。 _____ 7.文中提到作者对《水浒传》中人物描写的欣赏，请选择你读过的一本书，仿照作者的写法，简要分析一个让你印象深刻的人物形象。 _____ 26*《我的“长生果”》知识清单 一、基础字词巩固 1.给下列多音字注音并组词： 解：( )_____ ( )_____ ( )_____ 差：( )_____ ( )_____ ( )_____ ( )_____ 2.理解词语：联系上下文，说说“津津有味”、“如醉如痴”、“浮想联翩”、“囫囵吞枣”在文中的意思。 _____ _____ _____ _____ 二、内容理解与赏析 3.题目中的“长生果”指什么？作者为什么把书称为“长生果”？ _____ _____ 4.作者通过哪些具体事例来描写自己读书的历程和感受？请简要概括。 _____ _____ 5.从作者由读到写的经历中，你悟出了哪些关于写作的道理？ _____ _____ 三、综合探究 6.比较本单元三篇课文，它们在谈论“读书”时，侧重点有何不同？(《古人谈读书》：_____；《忆读书》：_____；《我的“长生果”》：_____) 口语交际：我最喜欢的人物形象 交际能力训练 1.请从你读过的书籍或观看的影视作品中，选择一个你最喜欢的人物形象，填写以下信息卡： 人物姓名：_____ 出处：_____ 喜欢的理由(至少两点)： (1)_____ (2)_____ 2.根据你填写的信息卡，组织一段连贯的话(不少于5句)，向你的同学介绍这个人物形象，要求条理清晰，理由充分。 _____ _____ _____ _____ 习作：推荐一本书 写作要点指导 1.本次习作的重点是“推荐一本好书”。一篇好的推荐文章通常应包含哪些内容？(多选)( ) A.书名、作者等基本信息 B.书的主要内容简介(避免详细介绍情节) C.推 ... ...