句子成分、句子主干知识梳理 第一部分：句子成分 一、句子成分概述。 句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。 句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。 完整的句子结构通常遵循一定的排列顺序，以确保表达清晰。一般模式为： (定语)主语//[状语]谓语<补语>+(定语)宾语 例如： (我们)学生||[一定][要]学<好>(专业)课程。 “||”前边是主语部分，后边是谓语部分。 句中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语分别为： （1）“学生”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用双横线“=====”标示； （2）“学”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用单横线“_____”标示； （3）“课程”是动词“学”支配的对象，是宾语中心语，用波浪线“～”标示。 （4）“我们”修饰“学生”，“专业”修饰“课程”，都是定语，用圆括号“（ ）”标示； （5）“一定”“要”修饰“学”，是状语，用方括号“[ ]”标示； （6）“好”是补充说明动词谓语“学”的，是补语，用尖括号“＜ ＞”标示。 二、句子成分详解。 （一）主语。 1.定义。 主语是句子被陈述的对象（谓语述说的对象），指明说的是“什么人”或“什么事物”，回答“谁”或者“是什么”的问题。主语经常由名词、代词和名词性短语充当。 2.类型及示例。 类型 示例 解说 名词 （1）太阳升起来了 （2）江水奔流。 （3）群情鼎沸。 “太阳”“江水”“群情”都是名词做主语，指明说的是“什么事物”，回答“什么”的问题。 代词 （1）他喜欢打篮球 （2）我是初中学生。 （3）谁去图书馆？ “他”“我”都是人称代词，“谁”是疑问代词，都做主语，指明说的是“什么人”，回答“谁”的问题。 动词 / 形容词 （表抽象概念） （1）坚持能创造奇迹。 （2）勇敢是需要练习的。 “坚持”是动词，“勇敢”是形容词，都做主语，且都表抽象概念。 短语 （并列、动宾等） （1）爸爸和妈妈都爱我。 （2）吃苹果对身体好。 “爸爸和妈妈”是并列短语，“吃苹果”是动宾短语，都做主语。 （二）谓语。 1.定义。 谓语是陈述主语的（对主语加以述说），说明主语“是什么”或“怎么样”。谓语经常由动词、形容词充当。 2.类型及示例。 类型 示例 解说 动词 （最常见） (1)鸟儿飞翔。 (2)灯光闪烁。 “飞翔”“闪烁”都是动词作谓语，说明（回答）主语“怎么样”的问题。 形容词 （1）花儿美 （2）树叶黄了。 “美”“黄”都是形容词作谓语，说明（回答）主语“怎么样”的问题。 判断动词 “是” （1）他是学生 （2）那是立交桥。 “是”属于判断动词，作谓语，整个谓语部分说明（回答）主语“是什么”的问题。 名词 明天星期日。 “星期日”是名词作谓语。 【特别说明】 一个句子不论长短，都有主语和谓语；如果没有主语，就会显得没头没脑，如果没有谓语，就会显得有头没尾。因此，主语和谓语是句子的主要成分。如果缺乏其一，则会造成病句。 （三）宾语。 1.定义。宾语在动语谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。宾语经常由名词、代词、名词性短语充当。 2.类型及示例。 类型 示 例 解 说 名词 （1）小明读书。 （2）申德华守住暗道。 “小明”和“申德华”都是主语，“读”和“守”都是谓语，“书”和“暗道”都是宾语，回答“什么”的问题。 代词 （1）我喜欢他。 （2）我们欢迎你呀！ “我”“我们”都是主语，“喜欢”和“欢迎”都是谓语，“他”和“你”都是宾语，回答“谁”的问题。 短语 （1）他学会了骑自行车。 （3）门口围着一群看热闹的。 “骑自行车”是动宾短语，“看热闹的”是“的”字短语，分别作了动词谓语“骑”和“围”的宾语。 【特别说明】 1.在动词作谓语 ... ...
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