2025—2026学年第一学期学科素养期中诊断 四年级科学（第一单元~第二单元前四课） 说明：全卷共6页，满分100分，考试时长40分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 一、选择题。（每题2分，共60分） 校园运动会上，乐乐和同学们在操场上欣赏鼓乐队的表演。 1. 鼓乐队奏着乐曲从远处走近操场上观众席，再不断远去，这个过程中观众席上乐乐听到的声音将（ ）。 A. 逐渐变弱 B. 先由强变弱，再由弱变强 C. 先由弱变强，再由强变弱 2. 鼓号队演奏结束，了让鼓声停下，我们可以（ ）。 A. 用手摁住鼓面 B. 用力敲击鼓面 C. 轻轻敲击鼓面 3. 操场上动听的乐曲可以传播到现场的各个角落，这说明（ ）。 A. 声音可以向四面八方传播 B. 声音只能在空气中传播 C. 声音的传播不受阻碍 4. 乐乐看见操场上远远走来的安安在向他呼喊，但听不清声音，我们可以建议乐乐（ ），来解决这一问题。 A. 站到高处听声音 B. 背对安安 C. 把手掌做成喇叭状放在耳朵后 5. 伟大的音乐家贝多芬在双耳失聪后依旧创作出许多不朽的作品，据此完成下面小题： （1）贝多芬失聪后，尝试过两种“听”音乐的方式：①把木棍一端抵在钢琴上，另一端咬在口中听；②直接趴在钢琴上听。这两种方式能让他感知声音，最关键的共同原因是（ ）。 A. 两种方式都是利用空气增强感知声音的效果 B. 两种方式都让声音通过固体，如木棍和骨骼进行传播 C. 两种方式都让钢琴产生了更大的振动 （2）与正常人相比，贝多芬需要借助木棍听声音，这是因为贝多芬耳朵中的鼓膜和听小骨受损了，这将导致贝多芬的耳朵（ ）。 A. 不能收集声音 B. 不能将声音转化为振动 C. 不能将振动转化为神经信号 （3）乐乐推测钢琴声传入到贝多芬耳朵的路径，其中最合理的是（ ）。 A. 琴声—耳郭—鼓膜—外耳道—耳蜗—听觉神经 B. 琴声—耳郭—木棍—耳蜗—听觉神经 C. 琴声—木棍—耳蜗—听觉神经 （4）有同学认为：“贝多芬用骨传导听声音，说明声音不需要物质也能传播。”这个观点是否正确？结合现象判断，最合理的解释是（ ）。 A. 正确，因为他没通过空气听，所以不需要物质 B. 错误，因为骨传导是声音通过骨骼（固体物质）传播的 C. 正确，因为他失聪后听不到空气传播的声音，说明声音可无物质传播 6. 保护耳朵非常重要，下列关于保护耳朵的做法不正确的是（ ）。 A. 经常用力掏耳朵 B. 耳朵进水及时抖出来 C. 遇到噪音堵住耳朵张开口 7. 乐乐自制了以下装置用于模拟耳朵的结构，据此完成下面小题： （1）乐乐对着喇叭口喊，发现泡沫球跳动了起来，对这一装置说法正确的是（ ）。 A. 喇叭口相当于外耳，负责将声音转化为振动 B. 气球皮相当于鼓膜，通过泡沫球观察振动情况 C. 在真空中，对着喇叭口大喊也有相同的现象 （2）当乐乐对喇叭口增强音量后，发现泡沫球跳动得更高了，这一现象能说明（ ）。 A. 物体声音的强弱与振动幅度无关 B. 声音越强，物体振动幅度越小 C. 声音越强，物体振动幅度越大 8. 在嘈杂的环境中，乐乐和远处的安安尝试用土电话进行联系，关于土电话，下列说法中不正确的是（ ）。 A. 土电话的棉线需要绷直 B. 土电话靠棉线传声，比在空气中直接对话更清晰 C. 把棉线换成更软的毛线，土电话传声会更清晰 9. 听诊器可以帮助医生更好地听到患者体内的声音，如果听诊器的胶管出现破损（有小孔漏气），医生再用它听病人的呼吸声，最可能出现的情况是（ ）。 A. 听到的呼吸声变弱 B. 听到的呼吸声变强 C. 听到的呼吸声和之前一样 10. 音乐课上，老师向大家展示了排箫和吉他，下面描述正确的是（ ）。 A. 吉他和排箫都是通过乐器自身振动发声 B. 将吉他琴弦绷紧与排箫管子变长，都会使发音变高 C. 为了让吉他发音更强，可以用更大的力度弹拨 11. 乐乐将三个轻质小球，靠近正在 ... ...
