部编版语文五年级上 第一单元综合训练 活动一：赏万物之美 认真拼读，规范书写。 sè sù 的配合，大小shì yí的身段，站在如画的田间，如同嵌在一个画 。 框之中。 每年桂花盛开的时候，全家人都chén jìn在桂花的香气之中。 二、给加点字选择正确读音。（用“√”标出） 1. 驯（xùn xún）良 2. 矫（jiǎo jiāo）健 3. 树杈（chà chā） 嗜（shì qí）好 5. 眸（móu mú）子 6. 黛（dài hēi）色 三、比一比，组词语 1. 驯（ ） 训（ ） 2. 嫌（ ） 谦（ ） 2. 框（ ） 筐（ ） 4. 哨（ ） 梢（ ） 四、选词填空 精巧 精致 适宜 适合 1. 白鹭的身段大小，一切都很（ ），它的蓑毛像雪一样白，长喙像铁色一样，搭配得十分（ ）。 2. 这件工艺品做工（ ），细节处理得非常（ ），很受大家喜欢。 3. 这块土地的土壤和气候都（ ）种植茶树，（ ）的温度能让茶叶长得更好。 五、按课文内容填空 1. 《白鹭》一文的作者是_____，文中把白鹭比作“一首_____的诗”“一首_____的散文诗”，突出了白鹭的美。 2. 《落花生》围绕花生写了_____、、、_____四件事，告诉我们要做_____的人，不要做_____的人。 3. 《桂花雨》的作者是_____，文中回忆了故乡童年时代的_____和_____，表达了对故乡的思念之情。 4. 《珍珠鸟》中，作者与珍珠鸟建立了深厚的情谊，告诉我们：_____，往往创造出美好的境界。 活动二：挑战升级感万物之灵 六、句子练习 1. 改写比喻句：白鹭站在水田中央。 _____ 2、用“既……又……”写一句话，描述一种事物的特点： _____ 修改病句：通过学习《落花生》，使我明白了做人的道理。 _____ 活动三：学以致用品万物之妙 七、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《白鹭》选段，回答问题。 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 1. 选段的中心句是哪一句？用“_____”画出来。 2. 作者将白鹭与_____、_____、_____对比，突出了白鹭_____的特点。 3. 最后一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ （二）课外阅读 阅读短文，回答问题。 我爱花生花 人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子上镶着粒粒金灿灿的宝石。 花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的…… 作者为什么要赞美花生花？ _____ 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _____ 结合《落花生》一文，说说花生花和花生有什么共同的特点？ _____ 活动四：读写结合喜欢之物 八、快乐习作 题目：《我喜爱的一种植物》 要求：1. 选择一种自己喜爱的植物，抓住它的外形、生长习性等特点来写；2. 运用比喻、拟人等修辞手法，表达出对它的喜爱之情；3. 字数不少于400字。 答案解析 认真拼读，规范书写。 色素、适宜、沉浸 二、给加点字选择正确读音。（用“√”标出） 1. ... ...
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