川外基础教育集团2025-2026学年度上期半期定时作业 初三语文试题 （全卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员统一收取答题卡。 一、语文知识及运用（30分） ①成长，是一场盛大的“破与立”。需有勇气“破”开安逸的桎梏，如鲁迅般戳穿一切的kuāng骗与xuán虚；也需有定力“立”下求索的根基，面对拮据的生活不失志，面对恣睢的权势不弯腰。 ②在成长的淬炼中，真正的突破绝非A一蹴而就，这个道理是B不言而喻的。它需要我们C前仆后继地探索，即使看起来D形销骨立，依然精神百倍，在思想的荒原上亲手建立新的坐标。 ③A.有人说，成长就是不断地告别：告别天真，告别依赖，告别那个曾经的自己。B.“破”需要魄力，“立”需要智慧；二者相辅相成，构成了成长的完整图景。C.你是否思考过？成长路上的每一次抉择，其实都是在为未来的自己投票。D.因此，《真正的成长》正是在这破与立的辩证中，如凤凰涅槃般重塑自我，抵达新的生命高度。 1. 根据拼音写出汉字或给加点字注音。 kuāng（ ）骗 xuán（ ）虚 拮据（ ） 恣（ ）睢 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A 一蹴而就 B. 不言而喻 C. 前仆后继 D. 形销骨立 3. 第三段句中画线标点符号使用正确的一项是（ ） A. ， B. ； C. ？ D. 《》 4. 请仿照示例，选一个物象写一句话阐释其精神内涵，体现“破与立”的辩证关系。 骆驼 灯塔 示例：根———向下扎破坚硬的土层，是为了向上树立挺拔的栋梁。 5. 阅读《儒林外史》完成以下问题 （1）下列关于《儒林外史》内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 王冕作为书中的一位理想人物，他才华卓越、不慕名利，其形象与后文诸多被科举扭曲的士人形成鲜明对比。 B. 范进中举后，其岳父胡屠户对他的态度由之前的厉声斥骂转变为后来的阿谀奉承，这一情节深刻揭示了世态炎凉。 C. 严监生临终前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯咽气，这一细节通过夸张手法入木三分地刻画了他的吝啬与迂腐。 D. 匡超人初到杭州时，与景兰江、支剑峰等所谓“名士”交往，积极参与西湖诗会，自此便开始彻底堕落，丧失全部良知。 （2）士人的命运常常与科举制度紧密相连，但他们面对科举的诱惑与压力，却呈现出多元的生命形态。请从以下两个维度中选一个，结合书中具体人物及其事迹，谈谈你的理解。 ①人生轨迹的偶然与必然：如周进、范进等。 ②理想文士的探求与坚守：如杜少卿、庄绍光等。 综合性学习 6. 班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【任务一：活动策划】 在“小说大家谈”活动中，已有同学设计了两个环节与内容说明，请你再补充两个环节，使本次活动更加丰富完整。 ①人物名片———为小说人物设计个性化名片 ②情景再现———表演小说经典对话片段 ③_____ ④_____ （2）【任务二：访谈实践】 在“与人物对话”环节中，你将采访一位小说人物。请从初中语文教材小说篇目中选择一位人物（标明出处），设计一个采访问题，并说明设计意图。 采访人物及出处：_____ 问题：_____ 设计意图：_____ 二、古诗文积累与阅读 （一）古诗文积累 7. 请按要求填空 人生境界 面对人生风雨，智者自有其态度。苏轼在《定风波》中吟咏“竹杖芒鞋轻胜马，①_____？②_____”尽显豁达坦荡；纳兰性德在《浣溪沙》中以“③_____，北风吹断马嘶声”勾勒出苍凉孤寂边塞行旅图。 家国情怀 仁人志士常将个人命运与国家兴衰紧密相连。范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“④_____，⑤_____”道尽戍边将士思乡与报国的矛盾；苏轼在《江城子·密州出猎》中渴望“⑥_____，西北望，射天狼”，展现报国雄 ... ...
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