第七课 奇妙的图层 教学设计 (2)

第七课 奇妙的图层 教学设计 1教学目标 知识与技能目标： （1）了解图层的含义，掌握图层的新建，重命名，删除，锁定，不透明度，移动等基本操作。 （2）掌握画布大小设置.掌握图片的复制。 （3）掌握合理使用选择工具，移动工具，自由变换命令。 过程与方法目标： （1）通过制作背景图片，掌握将2—3张图片素材合成一幅背景图片的方法与技巧，能根据需要合理设置画布大小。 （2）在设计以拳头为标志的正能量桌面海报的过程中，能够用设计的眼光选择合适的素材图片，体会图层在图像处理中的作用。 情感态度价值观目标: 引导并传播积极、健康、向上的正能量生活态度。 2学情分析 本课是学习PHOTOSHOP的第二课时,通过第一课的学习,学生对PS的强大图像处理效果有所期待;已经了解PS基本界面组成,了解PS工具箱的工具分类,会输入简单的文字,会保存处理的图像文件;会区分PSD格式和JPEG格式。 个性化的设计是七年级学生感兴趣的操作，但是大部分学生还处于简单的无目的的恶搞设计，如何引导学生的设计积极健康向上，并能突出一定的主题，取决与教师对学生作品的技术指导和情感导向。 3重点难点 教学重点:(1)掌握图层的基本操作技能 (2)利用Photoshop图层知识对图片素材进行再加工。 教学难点:培养学生设计才能。 4教学过程 活动1【导入】创设情境,导入课题 师：同学们，生活中，在哪些情况下，你会有握拳紧头的时候，紧握拳头时，你的脑子里会迸出哪些能激励人向上的词？ 生：“加油”，“奋斗”，“前进”，“坚持”…… 师：很好，满满的正能量。下面老师请大家欣赏几张海报图片：这些海报有一些共同点， （1）有一个标志———�拳头”，代表着正能量； （2）有简洁明了的文字，是海报要传递的信息； （3）有多张图片有层次地叠放而成，突显图片3D效果。 这节课我们将学习PHOTOSHOP软件的图像处理技巧———奇妙的图层，学习图层的基本操作技能，制作以拳头为标志的正能量海报。 活动2【活动】学习图层的基本操作 基础任务———举拳头 任务要求： 1、移动拳头。找到拳头对应的图层并将该图层命名为“拳头”，并将拳头举起来。 （涉及操作：图层解锁，图层重命名。工具箱工具：移动工具。） 2、穿过火炬。将拳头从火炬的中间穿过。 （涉及操作：拖曳图层，改变图像上下层的叠放顺序。） 3、增加数量。在火炬中穿举更多不同姿态的拳头。 （涉及操作：复制图层副本，新建图层。工具箱工具：移动工具，自由变换命令及CTRL与自由变换命令的组合变形功能。） 4、显现手臂。在火炬底座显现拳头的手臂部分。 （涉及操作：图层解锁，设置图层的“不透明度”） 操作步骤： 1、打开photoshop打开学习包里的“举拳头.psd”文件 2、若有困难通过观看微课视频“图层的基本操作”或书本完成基础任务。 3、存储为“姓名1”，格式psd，保存上交。 设计意图：设计障碍任务（图层锁定，预设错误层次等），学生通过挑战任务，在完成任务的过程中，实践图层面板的各种操作，达到学习图层各项基本操作的目的。 活动3【活动】图层基本操作问题分析一 教师及学生代表分析图层基本操作的要点。 1、如何给图层解锁？锁定有哪几种，锁定的意义。 2、如何给图层重命名？“背景”图层的特殊性。 3、如何改变图层的前后顺序？图像呈现效果与图层顺序的关系。 4、如何设置图层的“不透明度”？不透明度效果的适用情况及效果。 设计意图：此环节为课堂生成部分。教师根据巡视学生课堂操作情况，有选择地重点分析几个操作问题。将课堂教学中的重点难点加以剖析、演示。及时调整课堂学习进度，顾全大部分学生的学习情况。 活动4【活动】设计拳头正能量海报 进阶任务———设计海报 任务要求： 请选择素材文件夹中提供的素材，设计制作一张适用于电脑桌面的拳头正能量宣 ... ...