第十八课 多媒体作品分享与交流 教案+素材

第十八课 多媒体作品分享与交流 教学设计 1教学目标 知识与技能： 1.了解不同的放映方式； 2.理解排练时间的作用。 过程与方法： 1.通过微视频学会通过预演设置排练时间； 2.通过小组合作掌握幻灯片切换效果的设置； 3.通过实践探索掌握不同的应用场合下放映方式的不同设置。 情感与态度：通过认识地震主题让学生了解地震的相关知识，提高学生的自救意识；通过幻灯片放映方式的设置让学生理解不同场合下对技术的不同需求，从而激发学生对PowerPoint软件的兴趣和制作意识。 2学情分析 通过前面课时的学习，学生应该已经掌握了幻灯片制作的基本技术，但对于幻灯片的放映只停留在最基本的放映方式上，因此在教学上可以多让学生自主探索、尝试放映的高级设置对放映效果的影响。对于机房环境下无法模拟的显示应用场景，如触摸屏方式则需要教师的及时引导。 3重点难点 重点：掌握幻灯片不同放映方式的设置； 难点：能够根据不同的应用场合设置合理的放映方式。 分析： 根据教学目标，本课的教学重点应该是掌握幻灯片不同放映方式的设置。这一课是初中PowerPoint的最后一课，通过前面课时的学习，学生已经具备比较熟练的PPT制作技能并且能够放映制作好的幻灯片，但是由于应用限制，一般学生不会去尝试其他的放映方式和高级选项设置，这时就需要教师创设合适的情境来提出需求引导学生探索放映的高级设置。在教学策略上则可以多放手让学生自主探索、归纳、构建关于幻灯片放映的相关知识。但由于有些应用场合学生并不熟悉或未曾见过，难以立即某些放映设置的用途，因此根据不同的应用场合设置合理的放映方式是本课的难点。突破的策略是教师进行合理的情境创设，通过需求引导学生自主探索相关操作技术。 4教学过程 活动1【导入】情境创设，引出主题 （观看一段PowerPoint的微视频） 师：PowerPoint软件对于大家来说并不陌生了，老师这里制作了一个“认识地震”的幻灯片，有谁来能把它放映一下？ 师：看来放映幻灯片对于大家来说是小菜一碟啊。不过这个幻灯片老师想将它展示给全校的学生来看，将它放在北厅的大电视机上（展示环境图片：北厅大电视）。大家想想现在这样放映幻灯片有什么问题吗？ 师：如果想让幻灯片自动放映，该怎么设置呢？有同学会吗？ 师：不同的放映场合需要有不同的放映方式，今天的这节课我们就来学习和幻灯片放映相关的一些知识。 活动2【讲授】初步探索，学习新知 任务一：让幻灯片能够自动放映。 （小组合作方式：两人一组，先观看PPT设置微视频然后一人操作探索、另一人记录并汇报，在记录时除了用文字记录之外也可以画图示的方式来记录菜单或按钮的作用） 自荐或选择一个小组汇报探索结果，其他小组可以提出 错误更正；提问补充 教师预设问题： 怎样去除已经设置好的排练时间？幻灯片切换方式有什么作用？ 活动3【活动】深入探究，巩固技能 事实上除了刚才需要进行自动放映的应用场合，还有很多不同的幻灯片应用场合，比如北厅还有一些触摸屏电脑，幻灯片在放映时，我们可以进行触摸互动；又比如上次新加坡学生来访时，桑晨同学为来访的师生做了精彩的宁波介绍等等。因此在PowerPoint软件中还为我们提供了非常丰富的关于幻灯片放映时的选项设置。 任务二：请同学们尝试“自定义放映设置”，根据不同的应用场合给出合理的选项设置，除了表中所提到的应用场合，你也可以根据自己对选项设置的理解，提出另外不同的应用场合和相应的选项设置。 活动4【讲授】课堂小结，回顾要点 小组汇报本节课所学知识 （先四人小组先每人在组内说一遍，然后推选出一个进行小组汇报） 课件19张PPT。地震科普知识地震给人们带来的灾害8 二十一世纪最大两次地震2 地震形成的原因 3 全球地震分布 1 地震是如何发生的9地震来了怎么办 5 ... ...