第3课 收复新疆和甲午风云 知识与能力 左宗棠收复和开发新疆 甲午战争爆发 黄海海战与邓世昌殉国 中日《马关条约》 中国民族危机的加剧 1、通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。 2、通过评价左宗棠，培养学生辨证地评价历史人物的能力。 过程与方法 感知左宗棠收复新疆、邓世昌血战黄海的史实，积累对近代民族英雄的认识，理解中过近代爱国主义以反抗外国侵略、维护国家主权为重要内涵，学会从优秀历史人物身上学习优秀品质以完善人格的方法 情感态度与价值观 1、进一步认识外国资本主义的、帝国主义的侵略是中国近代贫弱的外部根源 2、认识近代日本是一个富有侵略性的国家，并且十分野蛮残忍，增强对日本军国主义复活的警惕性。 教学重点与难点 重点：左宗棠收复和开发新疆 邓世昌血战黄海 难点：中国在甲午战争中失败的原因 《马关条约》 教学过程 导入： 新疆，顾名思义就是新的疆，那么新疆到底是不是一块新的疆土呢？新疆又是何时以新疆为行政名称的呢？今天我们就走进新疆，与左宗棠同沐大漠的雄风，与湘军将士一起驱逐外来之敌 【预学】 一、左宗棠收复新疆 1、背景： 1865年， 政权入侵新疆并擅自建立政权，对新疆人民实行宗教歧视和民族压迫。 2、经过及结果： （1）1876年， 进军新疆。1878年，收复除 以外的新疆地区。 方针： ，缓进急战。 意义：巩固了西北边防，维护了国家统一。 （2） 年，中国收回伊犁。 （3）1884，清政府设 ，任命 为新疆第一任巡抚。 二、黄海大战（甲午中日战争） 1、背景（原因）：日本侵华蓄谋已久 2、经过： （1）朝鲜丰岛战役： 年，日本不宣而战。 （2）黄海大战： ①时间：1894年9月 ②地点：黄海大东沟。 ③经过：北洋舰队执行护航任务，返航至黄河大东沟，遭日本舰队袭击，在黄海海面展开激战，致远舰管带 壮烈殉国。 ④结果：中国失去黄海制海权。 ⑤性质：日本的侵华战争，非正义战争。 （3）辽东战役：日军制造 大屠杀。 （4）威海卫战役：1895年， 全军覆没。 3、结果：《马关条约》的签订 （1）时间： 年4月 （2）人物：李鸿章（中）、伊藤博文（日） （3）地点：日本马关春帆楼 （4）《马关条约》的内容 ①割辽东半岛、 、 给日本。 ②赔偿日本军费白银 两。 ③增开 、重庆、 、杭州为通商口岸。 ④日本人可以在通商口岸设立 。 （5）影响：中国社会的半殖民地化程度大大加深，中国民族危机空前严重。 4、台湾军民的反割台斗争。 【探究】 （方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。） 讨论： 1、左宗棠镇压过太平天国运动，开办洋务运动企业、收复新疆等事件，你怎样评价左宗棠？ 2、甲午战争中国失败的原因？ 【精导】 一、左宗棠收复新疆 1、19世纪晚期，为什么中国边疆出现危机？ 2、有人说阿古柏“一仆二主”，请问他的“二主”是哪两个？其中哪个国家直接出兵占领伊犁？ 3、左宗棠成功收复新疆的原因有哪些？在收复伊犁的过程中，左宗棠发挥了什么作用？ 二、黄海大战 1、谈谈甲午中日战争的背景。 2、日本发动战争的目的是什么？ 3、战争中清政府各阶层表现如何？ 4、说说邓世昌的主要事迹。 5、台湾人民是怎样抗击日本侵略者的？ 6、《马关条约》的内容与危害是什么？ 7、三国干涉还辽说明了什么？ 8、谈谈甲午中日战争的影响。 课堂小结： 新疆自古是中国的领土，早在西汉时，我国就在新疆地区设置西域都护进行管辖。到了近代由于新疆的地理位置的特殊性，成为列强窥视的目标，经常遭到外来侵略。左宗棠收复新疆，维护了祖国领土的完整，粉碎了列强利用阿古柏分裂新疆的目的，有利于人民，有利于国家，是值得我们景爷的民族英雄。 黄海碧波 ... ...
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